正式上課的第一天，周正年出門的時間比昨天要晚不少，這還是受不了母親的一再催促，不然他還可以更晚一點，最好能踩點進教室！
怎麼一夜之間畫風就突變了？剛開學就這麼不積極？昨天還努力的練習打算盤，今天就擺爛放棄了？
當然不是，真實的原因其實很簡單，就是早上起床的那一刻，周正年突然才想明白了算盤這事兒。
依照他現在的情況就不應該去著急要回來，反而對方越晚歸還對他越有利。
這樣他上算術課時就有合理的理由不用算盤計算了，還能獲得一個樂於助人的好名聲，同時也能給自己私下爭取更多的練習時間。
所以他決定今天要晚一點出門以至於沒時間去要算盤了，畢竟今天的第一堂課就是班主任李老師的算術課！
果然，等周正年快到教室的時候，預備鈴已經響了，簡直太符合他的預期了！
然而，等他真正走到教室門口的時候，他高興不起來了，因為教室門口站著一個穿著打滿補丁的衣服，麵露焦急之色的骷髏男同學，手上還拿著他這會兒最不想看見的東西。
這個骷髏男同學就是之前借算盤的任家興，記憶裏他基本就是全年級最瘦的人了，沒想到真人完全就是一個行走的骷髏架子，比自己以前在電視上看到過的非洲難民兒童感覺還瘦。
此刻任家興臉上的焦急之色在看到周正年的時候都變成了如釋重負的笑，把算盤直接塞到了他懷裏，然後語速極快的說：
“周同學，你終於來了，還好趕上了你的算術課！”
“我必須當麵向你道歉，本來昨天就應該還給你的，不過因為一些原因，總之很抱歉！”
“真的非常感謝你！周同學再見！”
說著鞠了一躬然後就跑回六年級二班的教室了。
周正年一句話都沒有來得及說，正式的上課鈴聲就響了。
李老師踩著鈴聲走到了教室門口，看見周正年站在原地還伸著一隻手眼睛望向其他班級的方向，不知道是有什麼特殊含義？
她要是看過格格劇就知道他這是什麼意思了，說不定還會給他配上背景音樂。
周正年看到老師都來了，就說了一句“老師好！”就小跑回自己座位了。
李老師也緊隨其後走進了教室，開始了今天的課程。
周正年整節課都神經緊繃著，生怕自己被老師點名起來做題，這狀態落在李老師的眼中反而變成了周正年一直在全神貫注的聽課。
所以在課程進行到隻剩最後一道知識點，周正年也以為這堂課可以安全過關的時候，講台上的李老師突然說：
“好，下麵是最後一道題了，也是本節課最難的一個知識點，我找一個聽的最認真的同學來做一下這道題。”
“周正年，你來快速算一下這道題，告訴大家你的答案！”
？？？
真的是離大譜，李老師你是認真的嗎？真的不是在針對他嗎？
讓他暴露算盤技術是一方麵，另一方麵這還是一道這個年代的特色題目：要根據公社的社員勞動手冊記錄的賬目去計算社員的勞動工分，計算過程複雜又繁瑣，可不就是這節課最難的一道題嗎？
反正依照周正年目前的水平是沒辦法用算盤正確又快速的計算出答案的。