你看我，我看你，搖搖頭表示不知。想必大家都是同“盜”中人，於世能心涼了一大截，看來今天注定要接受暴風雨的考驗了。似留戀似不舍地看了身後等在門口的王瀟一眼，轉過頭，於世能如赴刑場般慢慢地挪向“審判台”。
將設計報告撫平，力求幹淨整潔給個好印象，之後恭敬地放在王秀榮左手邊，一臉屎急樣等待她的審閱。
其他人都比於世能先來，不過沒有一人介意他插隊，剛才一起討論的幾人，齊齊地看著於世能，佩服的眼神裏分明還有幾許“君多保重”的意味。
“連正反饋負反饋都不知道，你上課幹嘛去了？”正在挨訓的是隔壁班一個平時話很少的哥們。
“觸發器連到哪？連到這兒？那這開關怎麼解釋？嗬嗬，你還真是一問三不知呀。現在的學生真是——唉！”雖然不是對自己說的，但是站在一旁的於世能覺得每個字都打在自己心上，尷尬，羞愧，憤怒。
“報告做的還像那麼一回事。我也不為難你了，你就跟我說說集成運放的基本原理。”
“這個也不會？你說說你到底會點啥？我在課堂上說了多少次？！就是木頭人，他聽也聽熟了呀。怎麼考上大學的？我搞不懂學校怎麼辦得事。”
終於，前麵的兄弟被審完了，那神情，那背影，看得於世能突然擔憂起來：咱們學校的教學樓是不是太高了？
看著“容嬤嬤”喝了一口茶，然後就拿過報告放在眼皮下，於世能有種缺氧的感覺，但是卻不敢呼吸。內心祈禱“容嬤嬤”看了自己的名字能想起點什麼，自己好歹是個“英雄模範”，不看僧麵看佛麵呀。
這時，正目不轉睛地關注王秀榮一舉一動的於世能，突然看到她伸手去拿一直放在桌子上沒動過的圓珠筆。
她要幹什麼？還沒開始看呢？
接著，隻見王秀榮麵無表情，手拿著筆直接快速地，停在了於世能的報告封麵指導老師一欄，然後在“王秀蓉”的“蓉”字上寫下藍色的“榮”。
抖動，嘴角不停地抖動。
剛才還替別人擔憂的於世能恨不得一頭撞死在牛胯下。這下於世能一點脾氣沒有，準備打不還手，罵不還口，“認罪伏法不上訴”。但是，低著頭卻一直沒聽到“容嬤嬤”開口說話，於世能偷偷地瞄了一眼，卻發現“容嬤嬤”根本就沒看中間的內容，直接就翻到了寫著心得體會和參考文獻的最後一頁。
於世能抬起頭，“容嬤嬤”依舊默默地看著報告最後一頁。於世能也跟著她的視線瀏覽報告上的內容，寫心得體會的第一句話就是“通過這個課程項目，我學到了很多”。
學到了很多？學到了啥？學到了此“榮”非彼“蓉”？於世能鄙視自己，更鄙視這句話的原作者。
最終，“容嬤嬤”也沒說一句話，把於世能的報告放在了已經交上的一堆報告上，然後等著下一個“嫌犯”的到來。
走到門口，於世能還是有些不敢相信。今天到底是幸運日還是不幸日？連老師名字都寫錯了，竟然沒聽到一句批評的話，是對自己的報告十分滿意？或是根本就是懶得說？還是不想被人誤會成因為名字被寫錯而心胸狹窄地報複學生？
“虎口脫險”讓於世能驚喜連連，再和剛才哥們的待遇一比，於世能的心情大好，激動地把王瀟拉出遠觀樓，一副豪氣雲天的樣子說道：“瀟姐，說，去哪兒逛？！”
（第13周到15周考試，小牛平時沒學，現在要加緊了。至於更新小牛盡量每天“耕”。還有，作弊是不對滴）
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