鏡湖書院，琢玉班。
秦洛麵帶微笑，他走進教室的時候，一群八九歲的孩子注視著他，孩子們眼神清澈，端端正正的坐在教室裏。
“院長！”
“院長！！”
孩子們臉上帶著燦爛的笑容。
秦洛微笑著點頭。
現在離上課的時間還差一點，但教室裏的位置都坐滿了，大家知道秦洛要來上課，所以都提前來到教室裏等待。
他們的眼裏帶著期待。
秦洛輕聲道：“周炎。”
“到！”
坐在第一排第一列的小男孩兒站起身來，秦洛笑著點頭，“坐下吧。”
“陸晟。”
“到！”
“張鍾釗。”
“到！”
秦洛喊出所有孩子的名字，點完名，他麵帶微笑，輕聲道：“我叫秦洛，以後會給你們講課，你們要記住，我說的不一定就是對的，你們要學會思考，求證。”
台下的孩子們認真的聽著。
朝陽升起，陽光照進教室，明亮而溫暖，書院裏響起悠揚的鍾聲。
“院長好！”
孩子們起身行禮。
秦洛微笑著點頭，他拿起粉筆，轉身在黑板上寫下又大又工整的一段詩。
“我們接著玲瓏老師講的內容繼續講，投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也！”秦洛的聲音很輕，卻傳遍教室的每個角落。
“你們有誰知道這句詩的意思？”
“我我我......”
很多孩子都舉著手。
秦洛能看到大家對學習的熱情，他的目光落在一些沒有舉手的孩子身上，察覺到秦洛的目光，有些孩童連忙低頭。
這篇詩，玲瓏講過三分之一，秦洛通過提問能看出大家的掌握情況，他沒有故意點不會的孩子，而是看向講台前最亢奮的小男孩兒，“李觀南，你來回答。”
李觀南站起身來，他穿著破舊的布衣，眼神卻很自信，清脆道：“你送我木桃，我送你美玉，不僅僅是想回報你，是想我們永遠都做好朋友。”
“答的很好。”
秦洛示意他坐下。
李觀南坐下後抬頭挺胸。
秦洛帶頭鼓掌，教室裏的小輩都跟著鼓掌，李觀南驕傲的挺起胸，沒有被抽中的孩子，有的羨慕，有的慶幸。
“木桃和美玉誰更珍貴？”
秦洛再次提問。
“美玉！”
“美玉！”
孩童們異口同聲。
秦洛搖頭，“不一定。”
教室裏的小輩議論紛紛。
李觀南舉起手。
秦洛伸手示意他回答。
“院長，玲瓏老師說過，美玉的價值遠遠超過木瓜木桃，而且這是常識，美玉很值錢，能買很多木瓜木桃。”
“你說的很對，這就是我剛剛說的你們要學會質疑，老師說的也不一定都是對的，你們可以聽聽我的理由。”
秦洛麵帶微笑，輕聲道：“若是你們被困在荒漠，沒有吃的，快要餓死的時候，這時候有人路過，可以給你木桃和美玉，但隻能選一個，你們選什麼？”
“木桃！”
孩子們相繼喊出木桃。
李觀南恍然大悟，“我明白了。”
“同樣的物品，在不同的環境，價值是不同的，我們在不同的地方，價值也是不同的，送木瓜，還是送美玉，其實不重要，重要的是匪報也，付出不是想要得到回報，而是情感的表達，親情，愛情，友情，這些都是無法用金錢來衡量的。”
秦洛指著黑板上的詩句，輕聲道：“投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也！”
“投我以木桃……”
教室裏的孩童跟著大聲念。
秦洛接著在黑板上寫下投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也！
“誰知道這句詩的意思？”
“我我我……”
舉手的孩子比之前更多。
秦洛看向剛剛沒有舉手，現在卻舉手的小姑娘，“劉思雨，你來回答。”
劉思雨梳著雙馬尾，她站起身來，眼神明亮，清脆道：“你把木李送給我，我把美玉送給你，不僅僅是想回報你，更想我們的感情長長久久。”
“回答的不錯。”
秦洛鼓掌，教室裏的小輩跟著鼓掌，劉思雨小臉微紅，眼裏帶著笑。
“以後你們回答完問題就可以坐下。”
“謝謝院長。”
劉思雨躬身行禮然後坐下。