謝舟印象裏有一個和自己同姓本家的小女孩，這個小女孩很強，也不算是小女孩了，就比自己小了個一兩歲。
她叫謝昕望。
謝舟和她的認識，完全是因為海洋科研局對於高中的生物學教育。
謝舟那個時候才剛剛被保送到科研局附屬大學，就跟著科大教師組一起去到了一個小縣城，這個小縣城的高中不算好，也不算很差，但是算是一個扶貧縣，極少出985。
科大教師組這一次的任務就是找到這個小縣城高中裏的可塑之才，然後對其進行培養，鼓勵他們走出縣城。
整個科大教師組一共2000多個人，分別去了國家級貧困縣和高原、山區，沒別的原因，主要就是因為國家級的天才太少了。
謝舟不屬於科大教師組，他屬於生物係，但是因為高二就被保送，因此獲得了科大教師組的極大關注，大家都認為，能這麼努力考上科研局附屬大學的人一定是有自己獨特的一份教學方法，於是就把謝舟生拉硬拽去了那個小縣城。
科大教師組分理科和文科，理科和文科教的科目自然不一樣，會引導學生自主學習、有教課經驗的優秀資深老師都去了文科，謝舟屬於理科，但是他又不會一點的教學方法，因此隻能硬著頭皮上。
當時他負責的是高二一班，傳言說班上有個女校霸，死不好惹，他這個老師來了高二一班就是倒黴。
謝舟後來和柳向宜、陶帆是這麼形容的:真的，我當時害怕極了。
但後來謝舟發現這個女校霸其實本質搞笑，隻不過是沒人陪她搞笑，她矜持了一點而已。
更令謝舟感到有意思的，是那個女校霸的唯一一個朋友——
一個和自己同姓本家的小姑娘，屬於慢熱性格，但是似乎對這女校霸格外深情。
謝舟當時還沒有認識林素和溫有衍，等認識了她們兩個後，再回首當年，發現她們兩個當真和那女校霸和那個和自己同姓本家的小姑娘像極了。
那女校霸生物倒蠻好，一點就通，屬於是那種比較聰明的人，名字也很好聽，叫周赤伶。
謝舟聽到這個名字的第一個反應是:赤伶嗎？
直到後來，才明白這個名字，原來是她被長時間冷暴力的一個原因。
不過這兩個姑娘也確實是有意思，不像尋常女生那樣下課粘在一起玩，時而爆出笑聲，她們兩個就顯得十分平靜，性格上也算互補了吧。
謝舟的教學期是三個月，畢竟沒有考過教師證，隻是過來給他們傳授一下生物知識而已，但是這兩個姑娘，也確實是給他為數不多的教學生涯裏留下了濃墨淡彩的一筆。
直到後來認識林素和溫有衍，他才終於明白，為什麼當時教學時看這兩個女生會越看越奇怪。
謝舟當時還看見，周赤伶一個從不打架的女生，為了謝昕望，可以和街角的小混混打到雙目猩紅，甚至都快嘔出血來。
他很不理解，為什麼一個人可以為了另一個人，做到那般極致。
非常不理解。