正常小孩一覺醒來會檢查身上會有紅印嗎？
換句話說，睡一覺醒來，身上為什麼會有紅印？
安靜聽了一會後，韓津終於明白這群孩子們起床為什麼會有紅印了。
原來按照老師的話說。
這個世界上存在著掌管睡覺的神明。
神明會監督每一個小朋友的睡覺情況。
好好睡覺不打呼嚕不放屁不踹被子不說夢話的孩子是乖寶寶。
而反之，睡覺擁有這些不好習慣的就是壞孩子。
神明會給壞孩子懲罰，在壞孩子身上留下紅印子。
所以。
睡醒午覺之後，身上沒有印記的小朋友會獲得老師獎勵的小紅花。
了解完情況後，韓津有些無語。
這些騙小孩子們的鬼話，但凡是上過小學一年級都不會相信。
不過，韓津稍微想了想，就明白了這些小朋友們為什麼會相信。
這座幼兒園就像一座與世隔絕的孤島。
沒有任何電視手機網絡等接收外界信息的途徑。
唯一對世界的了解就是各位幼兒園老師的嘴裏。
所以，在洗腦式的教育下。
小朋友們會相信睡覺之神這種鬼話也不足為奇了。
一瞬間，他竟然對這些詭異小崽生起了同情心理。
同時也飛快檢查了一下自己身上有沒有紅印。
好在沒有。
幼兒園下午的時間比較自由。
都是活動課。
小朋友們可以根據自己的愛好選擇在教室或者院子裏玩。
不過聽到鈴聲後一定要集合。
解散後，韓津來到時序身邊。
剛要開口，一個比兩人略高一點的詭異小朋友擋在了麵前。
“喂，要不要跟我們一起玩遊戲？”
韓津看向時序，詢問是否拒絕。
時序馬上揚起笑臉：“大哥哥，咱們玩什麼遊戲啊？”
詭異道：“玩123木頭人。”
時序皺了皺眉：“可是我想玩捉迷藏誒，大哥哥，我們玩捉迷藏好不好？”
時序露出渴望的笑臉。
精致的容顏，燦爛的笑容，以及身上天然的親和力讓詭異晃了晃神。
鬼使神差便答應下來：“好，我們玩捉迷藏。”
時序指著身邊的牆開口：“大哥哥，你負責找，我們負責藏怎麼樣？”
“你趴在那裏閉上眼睛數100個數，我們要開始藏了哦~”
詭異愣了愣，感覺哪裏不太對，又好像也沒什麼不對。
猶豫了一下，還是開心地笑了起來。
“那我要開始數了，你們快藏好。”
在詭異閉上眼後的，時序給了韓津一個眼神。
“跑！”
兩人光速逃跑離開。
一直到教學樓裏後，韓津伸出手指給時序點讚。
“時哥，還是你厲害，輕輕鬆鬆就把詭異給解決了。”
時序這些小伎倆並不高明，但勝在反應能力。
偏偏這種反應裏，才是最難得的。
兩人在吃午飯的時候和刑築飛碰過麵，知道刑築飛下午沒課。
所以現在首先就是要去找刑築飛彙合。
好在刑築飛也一直觀察著兩人的動態，很快就在樓梯間彙合。
“隊長！”韓津看到刑築飛很是激動。