很快六人的試卷上相繼出現了題目。麵對自己的題目，六人開始冥思苦想該怎麼編造合適的答案，抓耳撓腮的樣子和期末考試時想要被老師撈上來的樣子無異。
“辯證的定義。”佟鑫一邊默念題目，一邊疑惑，“這是名詞解釋還是簡答啊？長成簡答題的名詞解釋？幸好我上學期末背過，還有點記憶。”
在上學期的記憶幫助下，佟鑫是六人中最快動筆的，坐在一群抓耳撓腮，搜腸刮肚都寫不出一個字的同伴中間，也算是下筆如有神助了。
“辨證是對機體在疾病發展過程中某一階段病理反映的概括，包括病變的部位、原因、性質以及邪正關係，反映這一階段病理變化的本質。
辨證，是指通過望、聞、問、切四診收集辨證素材的基礎上，對所得資料進行分析與綜合，以判別疾病，探求病因，確定病位，預測疾病發展趨勢的一種診斷方法，是為臨床治療提供依據。
辨證的方法很多，是曆代醫家通過長期臨床實踐所不斷創造的。”
與佟鑫形成最直觀對比的是戎霜。雖不比佟鑫如有神助的作答，其他幾人也能勉強憋出幾個字，唯獨戎霜在過了十幾分鍾後依舊沒有一絲動筆的跡象。
戎霜麵對著一整麵的名詞解釋，毫無頭緒：“拔刺雪汙……稽遲……氣血未亂……悶瞀……解釋不出來一個！”戎霜環顧坐在自己身邊的同伴，答題紙上都或多或少的添上了字跡，唯獨自己的答題紙還空白一片，心裏的焦慮感頓時更重了。
就在戎霜好不容易默寫了兩句《內經》的原文上去湊數後，係統語音就提示任務時間就到了。
“任務時間已到，請停止作答。”等到眾人不情願地放下筆後，係統又繼續播報，“現有積分兌換係統提示或請求同伴幫助作答的機會，請問是否兌換？”
聽到這話，戎霜壓抑了一個小時的焦慮情緒因為這一句話徹底化為憤怒：“有這種機會你TMD不早說？我在這裏憋了半天寫不出一個字也不見你提醒我有這機會！”
“戎霜，冷靜一點。”孫逸儒看著戎霜一副馬上就要擼袖子幹架的樣子，馬上充當和事佬登場，“這不是提醒了嗎？待會兒我們就幫你換係統提示的機會啊。”
距離控製麵板最近的袁天劫聽到戎霜的怒吼，在孫逸儒勸架的同時就在控製麵板上操作，幫戎霜用積分兌換係統提示，在看到彈出的窗口提示時卻被震驚了：“我們有575的積分，但是兌換一次係統提示需要500積分！我們還換嗎？”
“換唄，”素來選擇困難的佟鑫這一次卻很快做出了決定，“這積分我們都攢了這麼久了，也沒見有什麼作用，也就這會兒用一下了，此時不用何時用？”
聽完佟鑫的一番見解，戎霜又看了一下其餘幾人，用眼神征詢他們的意見，四人意會，都朝戎霜點頭，表示同意。
於是六人花費500積分換取了一次係統提示的機會。幸好，這500積分花得並不虧，戎霜在提示下順利完成了試題作答。
“還能換一次同伴幫忙作答的機會，要50積分，我們換完這個之後還能剩25積分，有有需要的嗎？”袁天劫劃拉著控製麵板，將他們已有的積分對應係統提供的服務精打細算。
沒有人出聲回答，均表示沒有需求。
“文卿，你的都寫好了嗎？不，需要用幫忙作答的機會嗎？”細心把握著全局的孫逸儒擔心文卿沒有在線，特意詢問。
“沒，我這個巨簡單，我都寫好了。”
這話說得戎霜內心不服：“什麼題巨簡單？”
“就\u0027結合《素問．脈精微論》，論述一下“診法常以平旦”的原理\u0027。”文卿一邊用手指比對著答題紙，一邊念題目，“這不是之前重點背過的嗎？”
“啊啊啊啊啊，為什麼就我的這麼難！”戎霜被題目難度的巨大落差刺激到，不禁咆哮。
“那我退出兌換了啊。”袁天劫並不願意理會戎霜的咆哮，自顧地操作著控製麵板。
“退了吧。”
“兌換界麵已退出，積分剩餘：75。本次任務結束。”袁天劫操作著的控製麵板逐漸變淡消失，轉而出現的是每個人麵前的小控製麵板，上麵記錄了這次答題任務的個人數據，“階段任務：基礎知識簡述，任務完成。任務完成度：80%，係統獎勵：240積分。”