後麵的課程，陳鴻已無心聽了，也沒有再觀察《道初寶鑒》，而是想怎麼除掉這個人渣。
找肅衛嗎？人家辦事是講證據的，你有嗎？你是怎麼知道的？法眼能說嗎？找當事人做人證，人家不要清白嗎？畢竟王程手裏拿著人家的視頻要挾。
陳鴻打算裏應外合，取得其中一個女孩的信任，然後讓她把王程約到人少的地方，再殺掉。
課後陳鴻找到了宋清萱老師報名中考。
“你是咱學校的優等生，不去中考確實可惜，隻是以後的路會很難走，小男孩也可以是大丈夫，選的路要堅持走下去哦！”宋老師溫柔的舉起纖臂，握緊拳頭，實意加油。
陳鴻鞠了一躬：“謝謝宋老師！”
陳鴻再次動用法眼的能力，看向宋清萱，宋清萱頭上漂浮的是全青色的氣團，看來確實表裏如一，是個好老師。
陳鴻轉身之際，又掃視了辦公室裏其他老師，大都是白中帶青，看來像王程那樣的衣冠禽獸終是少數。
收起法眼的能力，身體並無不適，隻是粗略觀察善惡消耗的並不多，但如果細查所做的善惡事，需要消耗的精力會更多一些，探查九個應該就是自己的極限了。
放學後，陳鴻跟張小寶說宋老師找他過去，讓張小寶不用等他，張小寶不疑有他，就先離開了。
而陳鴻則是用盲杖探著路，往5班的方向走去。
陳鴻這一級有38個班，因師資力量有限，一個老師會教好幾個班，王程就負責教1——7班的生物，還是5班6班的班主任，陳鴻在2班，而張芮則在5班。
陳鴻站在牆邊，像是在等什麼人。
這是五班同學放學必經之路，陳鴻看著放學回家的人潮，從中根據記憶尋找張芮。
這裏的學生基本都是殘疾人，有的父母會來接孩子回家，但大部分都是三兩人一起，結伴而歸。
而眼前的張芮獨自一人，背著書包低頭走著，不跟同學打招呼，也不去看任何人，像是把自己鎖在了房間裏麵。
陳鴻悄悄的跟在後麵，一邊也觀察著張芮，她的頭上是白色偏青的氣團，應該是個好女孩。
陳鴻跟了張芮走了一會，有的同學注意到經常回家的路上多了個陌生人，但誰會對一個瞎子起疑呢？
周邊的同學漸漸隻剩陳鴻和張芮，陳鴻思索了一會，加快幾步，離張芮隻有三四米遠時，陳鴻將盲杖頂在地上一推，咯吱，盲杖斷了。
陳鴻怕響聲不足以驚動張芮，一邊大叫道：“啊，我的盲杖怎麼斷了，完了，回不了家了！”
張芮被聲音吸引，回過頭，看向陳鴻。
隻見一個身形消瘦，眉宇清秀的少年戴著墨鏡，手裏拿著半截黑杖，雙手正不斷向前試探著摸索。
注意到陳鴻胸前的學生徽章時，發現他跟自己都是一個學校的，張芮走到陳鴻身邊，握住他的手。
陳鴻用法眼近距離看著張芮，發現這個女孩確實很可愛，鵝蛋的臉型，俊秀的五官，尤其一雙清澈的眼睛透露著爛漫和單純，隻是夾帶著不能訴說的憂愁。
陳鴻感受到被人緊握著，連忙道謝，被沒有回應，這才想起來，張芮是說不了話的。