張秀怡接過《喜盈門》，沒有著急翻開，而是看封麵的設計，以及作者名，雖然學生在信中介紹了是伊迪絲的作品《House of Mirth》，可她還是想要查看一番，封麵封底都看過後，這才翻開封麵。打開封麵，內裏有兩則人物介紹，上麵是一長串關於伊迪絲的個人介紹，下方一小塊則是譯文作者的介紹，是非常嚴謹的排版，隨後便是各個文學圈老師們的序語，聊伊迪絲文筆劇情，生平經曆，聊蕭槿的譯文水平，總之值得一讀等等不一而足。
這些作家她作為老師是非常熟悉的，最起碼不是那種聽都沒聽過的，這讓她更加期待譯文內容，細細看過序語後她打開了第一章。
細膩的文字帶領著閱讀者很快進入到書中的世界。
張秀怡從書中回過神來，不住點著頭說：“好，好，非常好，雖然沒有看過這本書的原文，但可以看得出來，你文字裏表達出來的細膩，這本書我一定會看完的。”稿件能夠順利過稿件並且發表，鋪貨在新華書店，足以說明學生在這件事上的優秀。
蕭槿被老師那讚揚的眼神盯得都有點難為情了。
“主要是當初老師發現我的天賦，培養我的英語能力，才讓我堅定了走這條路，成為一個文字工作者，其實我除了翻譯外國文學作品外，也會發表一些短篇故事，靠著稿費有了穩定的經濟來源。”她如實跟老師講述自己的近況，主要是不想老師因為她退學而產生擔憂。
你看，你的學生過去這麼多年，好好的生活著呢，您不用擔心。
張秀怡眉目舒展，似乎聽完學生親口說的話才終於放下心來，她小心地把書本收起來放到旁邊的櫃子上，然後重新坐到旁邊，拉著蕭槿的手說：“那太好了，知道你過得好，我就沒什麼可操心的，尤其是你說你沒有放棄學習，一直在自我進步，這讓老師最欣慰，其實之前我弟弟去過你們芙林鎮，他是醫生，你估計不記得他，當時衛生所接診了一個溺水的小女孩，我弟弟在那邊坐診，和女孩的媽媽聊過溺水的情況，提到了你，他還回來跟我講了。”
蕭槿沒想到背後還有這樣的故事，當時把女孩救過來後她就勸女孩父母去醫院看看，那女孩父母後來去家裏好幾次，帶了禮物，有煙有酒還有糖包，表達感謝之意，女孩父母和母親那邊一聊，發現祖上還有點關係，現在女孩好像馬上要上高中了。
她給圓圓剝開糖紙，對老師說：“我都不知道還有這回事，要是知道老師的弟弟在衛生所，我肯定過去拜訪。”
張秀怡擺擺手說：“用不著，他是我弟弟，又不是什麼大人物，他也不是天天在你們鎮衛生所，他在市裏的醫院工作，頭幾年要隨機在周邊各大縣城還有小鎮的衛生所進行義診。”
圓圓吃著吃著蹦出一首字母歌，用音樂把26個字母哼唱出來，就像兒童無意識哼唱兒歌那樣。
聽到圓圓的字母歌，張秀怡看向她，對蕭槿說：“你也有教圓圓學英語嗎？”