“我當時一直在思考幾個學術問題，沉浸在其中，解決一個問題，就換新課題，反正科學的世界探索起來沒有盡頭，也不知道時間到底過去了多久。當我從思考中驚醒之後，就見到你來到這個地方獻花，似乎我早該離開這個世界，時間也已經過去很久了是嗎？”
楚緘也不知道應該如何向鄧老解釋，鄧老“不了解”的時間裏發生的一切，但是他隱約記得新聞裏鄧老過世的一年，剛好是他出生的一年，心中一動，就把他所知道的這十六年來，發生在大唐的幾件大事，比如鄧公南巡大力推動改革開放，京城亞運會，香江回歸祖國。結合他自己作為一個普通少年對國家變化的親身感受，簡單介紹給鄧老。
當鄧老問起關於他個人的情況，楚緘覺得自己讀書時，取得的那些小小成績，在鄧老麵前實在無顏提起，簡單泛泛而談。可是他畢竟是少年心性，有幸來給鄧老獻花，關係到他的生平得意事，終於忍不住向生平偶像，仔細交代清楚。因為他在此次國際中學生物理參賽中，拿到了唯一的滿分，而且拿的還有點來曆。
這種中學生數理化學科競賽，曆年來大唐選手都是輕鬆實現全隊金牌大滿貫和集體總分第一。因為隻要得分超過了按照相應人數比例劃定的金牌線，就可以獲得金牌。所以大唐選手拿金牌隻是基本目標，得到滿分才是好成績。
可惜與數學這種純理論考試不同，物理和化學兩科競賽因為有實驗答題，所以與西方條件優越的基礎教育相比，實際動手機會較少的大唐選手，在實驗考核方麵一般相對較弱。
與參加數學奧賽，大唐選手不拿滿分才是新聞的超級成績相比。參加物理和化學兩科奧賽的大唐選手，雖然一般都有拿下金牌的把握，但是楚緘能取得滿分，還是少見的出色成績。
尤其是楚緘這一次的滿分，因為某些原因，被賦予了另一種價值。從某種意義上說，他是在另一場比奧賽考試更重要的考驗中，證明了自己。
大唐參加物理奧賽的四名選手中，除了秦倩是實驗部分滿分，卻因為理論部分意外失分，失去了獲得滿分的機會。其他三名大唐選手的理論部分都取得滿分，實驗部分也都幾乎完美，除了一個有心人有針對性設下的陷阱。
實驗部分的最後一道題是普朗克常數的測定，這是一個不算很複雜的實驗，幾乎所有參賽選手都完成的很好。可是主考方故意把供給選手使用，可以輕鬆快捷的繪出數據圖形，並求得實驗結果的計算機上，數據處理軟件裏的公式參數作了修改，這樣用正常的實驗數據，求出的普朗克常數與正確結果剛好相差一個數量級。
因為現代物理理論的基石，普朗克常數不會改變，所以隻可能選手自己在某個環節出“錯”了。而隻要修改一下實驗數據的數量級，就會得到“正確”的實驗結果。 在沒有時間重新進行實驗，來充分思考和判斷自己究竟何處出錯的情況下，此時對選手們是否具備真正的科學精神，忠於自己動手得出的真實實驗數據的考驗就來了。
遺憾的是能通過這次，檢驗選手是否具有真正科學精神的嚴酷考驗的人寥寥無幾，畢竟因為錦標主義的泛濫，隻要移動一位小數點，修改一下實驗數據以符合“事實”，就能夠多得分，是太大的誘惑。
能堅守信念，忠於自己動手得出的實驗數據的人，畢竟還是少數。楚緘的兩位隊友和其他幾名完全有機會獲得滿分的西方選手，都沒能上交自己動手得到的正確的實驗記錄。
事後所有上交了正確實驗記錄的選手，無論他的全部成績如何慘不忍睹，都獲得的主辦方特別獎勵的科學精神紀念獎牌。楚緘作為唯一一名滿分選手，獲得了作為選手代表，在競賽閉幕式上發言的機會。並且受到了主半方的特別表揚，也算小小的風光了一把。眾多違反科學實驗原則的選手，自然都受到了委婉的批評。