他當時剛剛認識她的時候，曾經很認真的教她寫，他名字裏那個緘字，並且詳細的給她解釋他名字的意思。他根本不知道她其實不到三周歲的時候，就已經學會了五千個以上的常用漢字，完全掌握了相當於初一水平的數學。如果由她來寫哪個緘字，她寫的會比他的東倒西歪的“草書”，要好看的多。
可是過於早慧的孩子也有自己的煩惱，自從她過了三周歲的生日之後，因為一個長大之後回想起來，非常可笑的原因，她非常討厭世界上人類造成的一切躁聲。她就突然開始不喜歡說話了，並且變的越來越自閉，甚至開始拒絕和任何人交流，直到被親人們送到哪個幼兒園裏，遇見楚緘。
被心肝寶貝的異常嚇到，親人們純粹是病急亂投醫，把她送到與她相似的高智力同齡人中間，希望她與同齡人們一起生活，能喚醒她與人交流的yu望。可是奇跡般的事情真的發生了，哪個叫楚緘的小男孩與他第一見麵，就引起了她的注意力。
那時他正在屬於他的小床上嚐試練習倒立，但是沒有成功，可是當時楚緘屢次失敗之後又重新努力，富有韌性的情景打動了當時的她，說出口了她三個星期以來第一句話，“你的姿勢不對，那樣你是永遠都立不起來的。”把隨同她來到幼兒園的媽媽驚喜的熱淚盈眶。
楚緘聽到了她的話，好奇的問她，“新來的小姑娘，你知道應該怎樣作嗎？”她用眼神示意媽媽把她抱上楚緘的小床，用實際行動示範給楚緘。
從此之後楚緘就成了她的專職玩伴，大家驚奇的發現，雖然她還是有很嚴重的自閉傾向，可是她至少已經每天都會與楚緘說話了，時不時回答一兩句，喜歡同她講話的楚緘，而且情況越來越好，同家人之間的正常交流也開始恢複。她的自閉症因為外向活潑的楚緘的帶動，正在逐漸康複。直到父母覺得她已經完全在家人麵前恢複正常了，借新年回家團聚之機，開始把她帶回家生活。
因為哪所幼兒園，對她的家人來說，實在不是適合她健康成長，最理想的地方。當時已經足夠聰明的她，也能夠理解很多父母的想法。但是在家裏生活了一段時間之後，她向父母提出請求，要最後一次去幼兒園，向她的小朋友楚緘告別，並且感謝他給她帶來的快樂。
可是當她再次來到幼兒園的時候，她的小朋友楚緘已經因為天資稍遜，被淘汰出了，那個專門為華科大學少年班，將來的學生們進行幼年教育，研究異常高智商兒童，早期教育方法的昆侖幼兒園。
之後她一直都想再見到楚緘，當麵對他說，“謝謝你對困境中的我的幫助，我的小朋友楚緘。”如果她能見到楚緘與他正式告別，也許她與楚緘之間的幼年友誼僅僅就會成為她童年的一段美好回憶。可是從此再也沒有他的消息，這種失落的願望得不到滿足，反而導致楚緘在她心目中的地位愈發重要起來。
從此楚緘在她的心目中已經留下了不可磨滅的印記，當她遇見相貌與她印象中的小男孩楚緘有相似的同齡人，就會提起精神，仔細對比。她主動加入楚緘他們的隊伍，就是因為一見到楚緘的時候，哪個魂牽夢茵的小男孩的形象又腦海裏浮現出來。
可是看到楚緘看到她時，毫無異常的眼神，讓她忍不住的又一陣失望，看來又是一個，僅僅是相貌有些像的男孩子而已，她失望之餘才開始和楚緘的同學們開了幾個小玩笑。但是她卻沒有想過在楚緘心中，她是否也想楚緘在她心中一樣重要。
對與發生在那個幼兒園的回憶，是楚緘長大以後最不願意回想起來的事情。因為他對哪個地方最深刻的記憶，就是他是被淘汰的失敗者。老師們當他是個小孩子，所以很多話並不避著他。
當幼兒園老師送他這個五歲幼童回家，老師給他印象最深的話就是，“楚緘這個男孩子在普通孩子裏算是天資聰穎，出類拔萃了，可是距離我們的招生標準，還是要差了一些，將來還是普通的學習環境比較適合他。”
可是老師並不知道，他的話卻從此激起了楚緘好強的天性，從此之後楚緘在各個方麵都努力爭先，一直是“普通的學校”裏出類拔萃的佼佼者，而且幼年時失敗的原因，雖然早已被他丟進記憶的角落。
可是潛意識裏他並不是最好的印象，和因此立誌一定要作到最好，一直對的他生活態度影響頗深。所以他雖然一直都在他生活所屬的小圈子裏鶴立雞群，可是卻沒有尋常的小圈子佼佼者普遍的傲氣，每當進入一個更高的舞台，總是能繼續努力脫穎而出，也算塞翁失馬，焉知非福吧。