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寶寶與寶寶間存在著個體差異，某個月齡對應某種能力，這也隻是大致的情況，每個寶寶並不完全相同。有的媽媽看見別人的同齡寶寶已經可以走路了，而自己的寶寶還不行，心裏就很著急。其實，晚兩個月甚至幾個月走路，關係並不大，到兩三歲以後，這個差異就幾乎抹平了。但是，如果不顧寶寶自身的情況，生怕輸在起跑線上，非要抓緊這兩個月時間趕上去，卻有可能給寶寶造成終身的傷害。
過早學走路，首先是傷害寶寶的骨骼。寶寶的骨骼中含膠質多、鈣質少，骨骼柔軟，容易變形，尤其是下肢肌肉和保持足弓的小肌肉群發育還不完善。如果過早地讓寶寶學走路，身體的重量必然會加重脊柱和下肢的負擔，時間長了容易使脊柱和下肢變形，形成X形腿、羅圈腿、扁平足。■米■花■在■線■書■庫■bO
其次，過早走路，使得“走”的前一個階段“爬”沒有得到充分發展，這是很多寶寶後來出現感覺統合失調（表現為手腳笨拙、靈活性差、多動、注意力不集中、暴躁及嚴重害羞等性格問題）的主要原因。這是因為，人體的神經係統就像一個複雜的網絡，各個感覺器官所獲得的信息都必須傳輸到大腦，經過大腦這個指揮中心處理之後，才能夠對這些信息（內外知覺）作出正確的反應。但剛出生的寶寶大腦指揮中心還不會指揮，因為他們大腦中神經元之間還缺乏有效連接。而這種連接（神經元長出觸須，向鄰近的神經元伸去並互相纏繞）需要依靠寶寶通過眼看、耳聽、皮膚觸碰、舌頭品嚐、鼻子聞嗅等過程（醫學上稱感覺統合過程）逐步實現。神經元相互連接越多，腦中的各種信號傳輸的路徑就越發達，大腦功能就越強。大腦傳導網絡的健全和大腦功能的提高是隨著寶寶身體的運動功能按順序一步步發展的，我們如果剝奪了寶寶的某一個階段運動功能發育，就等於取消了某一些神經連接，這個網絡就會出現問題。
幼年時期每一個階段的身體活動，對於寶寶的大腦及神經係統的發育都有獨特的意義，爬行少或者爬行不足或者沒有經曆爬行階段的寶寶，將來在進行全身活動時，身體上半部和下半部會不自覺地對抗，譬如視覺和聽覺的不協調，視覺和動作的不協調，聽覺和動作的不協調等。所以，與其急著讓寶寶學走，倒不如讓寶寶多練習爬。爬不僅能強壯身體，還能夠訓練大腦。家長可能想不到，一些幼兒園和小學階段的“問題兒童”，其根源會追溯到這裏。
當然，假如寶寶已經有了學步的強烈願望，也已經具備學步的身體條件，家長卻因溺愛而延遲學步的時間，不給他們走路的機會，那也是不對的。不光寶寶的肌肉得不到鍛煉，智力和心理發育也會受到影響。我們應該有一個理念，順應自然，讓寶寶自由成長，這是對他最好的嗬護。
(本章完)