當然，在和他聊天的過程當中，我能學習到很多。特別是在教育孩子方麵，我發現萊克門魯確實有一套，盡管他的一些做法有些“不近人情”，但出發點是為孩子好。
就憑這一點，我就服了他。
德式教子坊的鐵規則
讓孩子動手做家務，一直是德國家長非常願意做的事情。這樣一來不僅做父母的能夠減輕家務的壓力，更重要的是能夠讓孩子掌握勞動技能，從而提高他們的生存能力。
“其實，還有一點非常重要：讓孩子做家務能夠幫助他們了解父母的不容易，從而能夠更加理解父母。”晚上，從萊克門魯家回來之後，和老公聊起這件事情的時候，老公補充道。
“是啊，看樣子讓孩子做一些家務是一箭雙雕啊！”我興奮地從床上跳了起來。
“Oh,MyGod，看來欣欣要遭殃了。”老公一見我這樣，就立刻想到我的下一步行動：讓欣欣做家務。
“是的，你要知道，這才是為了欣欣好，難不成你願意看到以後，欣欣長大了像國內的一些孩子一樣，什麼事情都不會做嗎？”我摟著老公的脖子問道。
“李老師，我一切聽從你的指揮，現在，我就把欣欣的未來交給你了。”老公始終是一副貧嘴的樣子。
其實，在德國，不僅僅在家庭教育中父母要求孩子做一些家務，而且在學校的教育當中，也有類似的課程，比如說手工課、勞動課。比如說像欣欣就讀的學校，每周都會有兩節手工課，內容包括紙工、編織、木工、製作陶器等。並且在德國的學校當中，有專門的教室供學生使用。
相比之下，國內的教育在這方麵確實欠缺了很多很多。更讓人擔心的是，很多人包括很多家長、很多老師都沒有意識到讓孩子做家務的重要性。
看完筆者的這個小文章，你意識到了嗎？是否也要準備用“不近人情”的方法，培養孩子的勞動能力呢？
即學即用
首先思考一個問題：你願意讓你的孩子做家務嗎？
你覺得孩子做家務會影響到孩子的學習成績嗎？如果你願意讓孩子做家務，卻遭到身邊人的質疑，你會怎麼做？
(本章完)