從這天以後，曾凡下午放學後不再立刻離開，計算機社每周有三次活動要參加，沒有活動他就去操場練長跑，五千米對普通人來說是一個巨大的考驗，大部分人根本都堅持不下來，更別說還要保持一定的速度了。
他通常先練一會跳遠，當做熱身，然後開始繞操場跑圈，四百米的跑道要跑十二圈半，曾凡的目標是先練到能跑滿，然後再逐漸增加速度。
得益於他暑假期間堅持不懈的體能鍛煉，五千米第一次就全程跑完了，他手表計時用了二十五分鍾，已經超過了大部分普通人。
關於試題庫的想法，引起了任強的極大興趣，專門和曾凡進行了討論，如果真能達到曾凡所說的效果，那對提升他們學校的升學率應該會有很大幫助。
其實試題庫實現難度並不大，可以交給計算機社其他人完成，主要費時費力的是試題的收集和錄入工作，目前最高效的就是一種掃描儀識別，可以快速錄入，可是自帶的軟件識別效率太低，他們的試卷還有很多公式，特殊符號，特殊字母，更加難以識別，曾凡想編寫一套識別算法，提升掃描錄入效率。
這個項目不是一天兩天能做完的，曾凡也沒想著馬上完成，真的當做計算機社的社團活動，隻利用活動的時間在學校機房裏進行。
社團活動結束後，他去操場繼續完成五千米訓練，然後再回小院休息。
幾天堅持下來，他就成了操場上的名人，在操場上運動的人很多，堅持每天跑五千米的可是沒有別人。
盡管不知道他叫什麼名字，但是穿著校服汗流浹背的連續跑圈，速度還不是很慢，想不引人注意都很難。
“同學，你是哪個班的？”一個穿運動服的體育老師攔住剛剛跑完，從路邊書包裏掏出毛巾擦汗的曾凡問道。
這個老師三十多歲的模樣，身形粗壯，幾乎每天下午都帶著十幾個體育隊的學生訓練，曾凡聽大家喊他陳老師，對他有印象。
“高一一班！”
“有沒有興趣加入我們校體育隊，我看你挺有長跑天賦，可以給你更專業的指導，如果跑出成績來，高考也可以加分呢！”陳老師笑著問。
“我答應了別人要參加運動會長跑比賽，這才臨時抱佛腳，不是每天都有時間參加訓練，我的成績也不符合你們的要求吧？”曾凡說道。
“嗬嗬，你這樣的練法不得要領，很容易對身體造成傷害，你有時間就可以過來一起訓練，到時候我教你怎麼樣更科學的訓練，加入不加入以後再說，你看怎麼樣？”
“謝謝陳老師，那我明天下午過來，你看行嗎？”他願意指導，曾凡當然高興。
“我每天下午都在這裏帶他們訓練，你哪天過來都行！”
確實是術業有專攻，跟著陳老師訓練過幾次後，曾凡感覺真的挺管用，隻是簡單的調整了跑步的姿勢和呼吸節奏，他的五千米用時就提高到了二十分鍾內，這還是他並沒有用盡全部力氣，如果是比賽的時候，他感覺還可以再提高一些。
體育隊裏麵幾個長跑選手，訓練表現還不如曾凡，這讓他對運動會奪取第一有了更多的信心，訓練也更加積極了。
十一假期曾凡也沒有回家，仍然每天下午到學校訓練，陳老師雖然不在，也有一些體育隊的成員自發的堅持訓練。