從睡眠中醒過來後，錢亞萍第一件事就是拿手機看日期，發現她還在遊戲裏，她清楚的記得這裏麵的日期，比現實中快三天，看看過去的時間，她也隻睡了一個多小時，女兒該放學了。
校車會把孩子送到家門口附近站點，距離家門口直線距離不過三十米，五歲的女兒也能自己走回家，她仍然習慣每天去校車停靠站等著。
出門向外走，錢亞萍腦中還在思考，到底應該怎麼退出遊戲呢？
遊戲情境也太真實了，如果她忘記了那個日期差，她都不會認為自己在夢中參與一款遊戲。
也難怪，大部分場景就是自己腦中的記憶，遊戲係統隻是拿過來略加修改而已，這樣的遊戲如果玩時間長了，會不會因此不願意離開呢？
起始場景是現實世界，終究還是個遊戲，不會和現實完全一樣，隨著遊戲進程的推動，終究會和現實世界差距越來越大，怪不得要設置個末日場景，是擔心大家過於沉迷嗎？
校車站點隻有錢亞萍一個人在等待，這個站點每天會有附近居住的五個孩子一起上下車，其他的家長並不是每次都會過來接送，小孩子們大多數都會自己走回家。
當初租這棟房子，除了距離加州理工比較近，錢亞萍就是看中了校車很方便，女兒從幼兒園到小學中學都不用跑太遠，都有校車在家門口接送。
黃色的校車緩緩停在路邊，伸出紅色的停止牌子，兩個方向的車輛停止行駛，校車前門打開，一個個背著書包的小豆丁走下車，她的女兒劉子欣走在第一個。
“媽媽！”小姑娘下車後跑著衝向她。
“欣欣，今天在學校乖不乖！”錢亞萍抱了抱女兒，太沉了，她已經不能輕易抱起來了。
其他幾個一起下車的小豆丁們，和她們招呼過後，各自回家，校車關閉車門啟動，收起停止牌子繼續向下一個站點駛去。
摘下女兒的書包提在手裏，領著女兒回家，沒多遠的距離，家門都不用鎖。
進門後，劉子欣轉過身要求道：“媽媽，你能不能以後不要接我，我可以自己回家！”
她們平時在家裏都是說中文為主，小朋友在學校裏隻能說英文，小小年紀就可以流利的自由切換兩種語言。
“為什麼？媽媽接你不好嗎？”錢亞萍奇怪道。
“瑪瑞她們都是自己上下學，我也可以！”
“那好吧，媽媽尊重你的意願，就從明天開始！”
“謝謝媽媽，我去看電視了！”劉子欣高興的跳了起來，然後蹦跳著走了。
心裏一再提醒這是夢裏，可是錢亞萍仍然會不由自主的忘掉這一點，眼前的女兒相貌一模一樣，可是性格似乎又有些變化，遊戲不可能讀取女兒的記憶，關於女兒的信息應該都是來自她和劉一凡的記憶，模仿的也惟妙惟肖。
或許女兒以後的某一天，真會提出這樣的要求？
既然不能退出遊戲夢境，錢亞萍就開始工作，拿過筆記本電腦，坐在女兒身邊，開始思考按照劉一凡提供的那些信息構建動態地球物理模型。
已經有了結論，按照這個結論倒推模型，難度低了很多，但是想要當作學術成果發表到頂級期刊上，那就是另一回事情了，需要收集的數據資料，同樣不會少。
至少這套理論從邏輯上要能自圓其說，不能有明顯漏洞，還要找出大量已知數據來論證自己的理論，論文都要交給業內專家審核，理論能不能立得住，收集采用的這些數據也很關鍵。
要融合主流的板塊構造理論，地震學，地熱學，地磁學，重力學等多方麵的地球物理基礎理論，這些理論都有各自的一整套體係，或許不夠精確，但是能自成一派，在某一方麵都有開創性的理論提出，並且經受住了眾多業內人士的挑戰。
大洋深處的海水順著地殼板塊的縫隙被擠壓進入地幔層，這種現象主要出現在海洋地殼板塊向大陸板塊俯衝的地帶，如果按照遊戲中給出的結果反推，被擠壓入地幔層的海水數量應該非常恐怖，那麼這些多出來的海水是從哪裏來的呢？
太平洋的總麵積一億八千多萬平方公裏，占地球表麵總麵積超過百分之三十五，平均深度四千米左右。