方正是個怎樣的孩子呢？他衝動，愛打架，卻害怕老師，準確的說他害怕別人對他好。
方正的語文考砸了，他感覺自己對不起語文老師對他的關心。他懷著忐忑的心情來到了曹芳的辦公室裏。
沒有責罵，沒有不滿，曹芳僅僅是指出了他所犯的錯誤，鼓勵了一下他便讓他離開了。
離開辦公室的方正不知道自己是個什麼心情。他希望老師應該是什麼反應，他不希望老師是什麼反應。他也不知道。
自那以後方正學習越來越努力，或許是他真的是個聰明的孩子，方正的成績越來越好，穩定在了班級前五名。他進入了所有老師的視線裏。
方正成績雖然很好，但他有很多壞毛病。他上課喜歡走神，喜歡和同學說話，他永遠卡著時間進教室。
在其他老師眼裏方正是一個學習好的壞孩子。班上的刺頭。
方正的努力從來不是死記硬背，他喜歡深究，喜歡理解。
六年級分班以後的方正性格越來越內向，成績越來越好。
方正的性格越來越像李讓了。那個因喜歡沉默寡言卻招受到霸淩的同學。方正也不知道他現在怎樣了。他以前就沒關注過他，現在更不可能關注他。
方正和張亮，侯平他們沒有分在一個班。三人的聯係越來越少了，逐漸成為陌生人。
或許是因為換了班級了，或許是因為以前的原因，方正成了一個在老師和家長看來都覺得內向的孩子。
以前的方正也是一個在父母看來都外向的孩子，至少在二年級前是。
有一次正在上課的方正接到了來自母親的電話。他以為母親是打來關心他的，但聽到電話內容的方正沉默了下來，臉上的笑容消失了。
原來是母親問他是不是把項鏈丟了。什麼項鏈，方正不清楚。但是在母親後續的話語中方正理清了狀況。
方正和朋友在家裏玩後母親的一條項鏈丟了。方正母親問完朋友的母親後，朋友母親說他家孩子沒拿，於是母親打來電話詢問方正。
“我沒見，不知道。”
聽方正說完的母親鼓勵方正好好學習後便掛斷了電話。
後來回到家中的方正被母親告誡不要再找那個朋友玩。方正朋友的母親也讓朋友不要找方正玩。
從那以後，方正回村便隻看電視，不找人玩了。有時候他也看到母親和朋友的母親站在一起說話。在他看來鬧掰了的雙方是不會再說話的，因為他和朋友鬧掰後就再也沒說過話。
…………
快畢業的方正迎來了他人生中的第一個選擇。
這天，初中學校的人來這裏招生，看到了方正的成績便想把他提前招進來。承諾給他免學費，每個月給補貼。
回到家後方正將這件事和父母說了一下，父母讓他自己做決定。
思來想去的方正為了不給家裏增添負擔便答應了下來。
…………
方正從階梯小學畢業，來到了墨子中學。
新學期新氣象。
上了初中的方正十分喜歡這個學校的自由。就這樣，方正在自由的環境中成績越來越好。
自由就意味著混亂。
初中的方正正值青春期，性格更加暴躁，一點小矛盾就可能引發成更大的矛盾。
一次上廁所途中，方正和一位同學發生了碰撞。
“沒長眼？煞筆。”對方罵道。
“罵尼瑪呢，司馬玩意。”方正回擊道。
吵架途中兩人便動起手來。這時正好方正班級的班長看到了，把他們拉開了。
“你特麼等著，這事沒完。”雙方都撂了句狠話。
“你搞什麼？”和班長一起回教室的方正說道：“媽的，你拉架抱著我，讓我一直被人打？”
“我沒想那麼多。”班長尷尬的笑了一下。
方正本以為這件事過去了，沒想到再一次碰到那人的時候被堵住了。
“你上回挺狂呀。”對方惡狠狠的說道：“再給爺狂下試試！”