就像米奇三天前預知的那樣，上午上第二節課時，米奇剛剛走上講台，腳還沒站穩，就“咚”地一聲，倒在地上，昏迷過去。
呼叫著圍攏上來的同學們發現米教授倒在地上的姿勢好生奇怪，她側身躺在講台上，呈嬰兒狀，雙腿蜷縮，下巴頂在膝蓋上。細心的同學又發現，米教授上身穿著漂亮的淺粉色羊絨外套，腳上卻穿著一雙黃色旅遊鞋，這可不符她平時在穿著上悉心講究的。
比姿勢和穿著更讓人奇怪的是，米教授的眼睛居然睜著。同學們紛紛伸出手指在她眼前擺晃，都希望自己的手指能創造神奇，帶動米教授眼球的轉動，繼而換醒米教授的神智。結果同學們的指望一一落空，大家不得不確信米教授處在深度昏迷中，一個個真的擔起心來。
在英語係二年級的所有共同課上，曆史課和哲學、邏輯學一樣，處在不尷不尬的位置上，曆史係副教授米奇因此也就不尷不尬地上著她的每周兩節課，上得不死不活，每次上課的缺席率都在三分之一以上，大二的學生，已經成年，有自由選擇權，米奇因此從不刻意要求學生們必須來上課，她隻強調上課別說話，別影響別人。一直以來。米奇和學生之間總相處得不遠不近，不鹹不淡，死了誰另一方都不會在意，但在米奇昏倒的一瞬間，所有來上曆史課的同學們還是給予了前所未有的關注，幾乎都圍攏上來，有的捏人中，有的扒眼睛，有的掏出手機給班主任老師打電話，有的幹脆跑出教室找校醫去了。雖然這是個熱火朝天的時代，每個人都過早地經曆過來自社會各個角落各種有形無形物體的衝撞、磨礪和擠壓，但剛剛二年級的大學生們還遠沒積累到足夠的老練和遇事不慌，每個人的表情都真實地緊張著，有些女生的手竟然抖起來，為米教授的健康深深擔著憂，同時，心裏也多多少少都隱藏著一種莫名興奮，畢竟，上課途中老師突然昏迷這一情況不很常見。
沒人知道其實米奇這時候的心裏清清楚楚明明白白。她在倒下的一瞬間清楚地知道自己正在倒下，隻是已經左右不了自己。倒下後她聽到了學生們的驚恐聲喊叫聲和議論聲，肌膚也感受到同學們的各種搶救式觸摸，隨即又聽到迅疾的跑步聲和打電話的聲音，聽到了不尋常的一團忙亂，無數影象在眼前晃動，忽然有了一種當主角的感覺。
米奇知道自己的眼睛是睜開的，也知道不能轉動，無數影象包圍著自己，像在母腹當中，像包裹在一團粘稠的液體當中，雖然動彈不得，但周圍有彈性，十分舒服，有著一種久違的安全感和歸屬感。
三天前，米奇全天沒課，卻沒像以往那樣老老實實呆在家裏看閑書。她一整天都在街裏閑逛，逛商場，也逛菜市場，一家接一家地走，什麼也沒買，單純地逛，中午則打車回家。對於中午回家這事，她給自己的解釋是早晨穿錯了鞋，穿了一雙高跟鞋，不適宜逛街，所以得回家換過來。但她心裏知道，早晨穿鞋時，兩雙平跟鞋就擺在顯眼的地方，也就是說，把鞋穿錯是她故意的，為著中午有個借口回家一趟，說白了，中午回家的目的不是為了換鞋，而是想看看二樓回來人沒有。
這個目的不好解釋，不能說給別人聽，跟自己也解釋不通，所以，以換鞋為借口回家，操作起來理直氣壯，坦蕩方便。回家時，她在單元門口抬頭看，二樓的窗戶緊關著。進得單元門，從二樓門口經過時，她又把耳朵貼在二樓的防盜門上仔細聽，和半個月來一樣，裏麵一絲動靜也沒有，沒有人跡，更沒以往經常有的兒童嬉笑的聲音。隻要不是休息日，這一梯一戶的樓道裏總是靜悄悄的，不用擔心誰會看見自己的舉止。進得四樓自己家，米奇脫下米色高跟鞋，換上一雙黃色旅遊鞋，這與已經穿了一上午的淺粉色羊絨外套有些不搭，米奇顧不上許多，匆匆又來到街裏逛起來，仿佛這個家不是自己的家，不能久居，必須馬上離開，其實離開了也沒什麼好做，隻是在街裏閑逛，比如在一家地下商場，米奇足足逛了兩個半點，什麼也沒買，因為她根本不是來買東西的！