“目前而言國內形式非常嚴峻。”
“很多人才都流向國外。。”
“咱們作為老師，一定要做好學生思想工作。”
“我們不是給其他國家培養人才的。”
幾位教授點點頭。
“院長，這方麵我們一直在努力。”
“效果不是特別明顯，社會上外國自由文化輸入太凶猛。”
“很多學生都不清楚其中的危害，一股腦就去了國外。”
“怎麼勸都不管用，氣死人。”
陳明長歎口氣：“盡最大努力去勸，勸不動咱們也沒辦法。”
“對了，汪教授聽說今天課堂發生一件有趣的事。”
“一個學生說要設計出五代機，進五大設計院。”
汪青笑道：“是有這麼回事。”
“這個學生思想端正，很有膽色，敢和全班對峙。”
“還能堅定自己的看法。”
“隻是有些不切實際，空有熱血。”
陳明笑了笑：“年輕人嘛，總有一些熱血。”
“夢想一上來成為國家項目總工程師。”
“我們隻需引導，不要去遏製這份熱血。”
“這一點，你做的很好。”
“說不定，將來他真的為龍國設計出五代戰機，出現在你麵前。”
汪青摸摸：“那我必掃榻相迎，擺上二兩小酒，幾碟小菜。”
“師生痛飲一番。”
在場眾人紛紛大笑出聲。
這時，辦公室電話響起。
陳明起身接電話。
“什麼事？”
電話中傳來管理員激動的聲音。
“院長，圖書館這邊出大事了，你快過來看看。”
陳明第一反應是學生出事。
“有沒有學生受傷。”
管理員：“不是學生出事，是有個學生畫了一份戰鬥機圖紙。”
“現在很多學生聚集在圖書館這裏。”
陳明長舒口氣。
還好不是學生出事。
不然問題就嚴重了。
“不就是畫戰機圖紙嘛，人多就人多，你維持一下秩序就行。”
管理員焦急道：“不是這個問題，是圖紙的問題。”
“教了三十多年的書，沒見過這樣一份設計圖紙。”
“我見過三代機設計圖紙，和這個相比差太多。”
“有可能是四代機設計圖方案，你親自過來看看。”
“什麼！”
陳明震驚道：“你說是四代機設計圖紙？”
“還是一個學生設計出來的？”
“這.....怎麼可能，老章你沒開玩笑吧！”
老章焦急道：“不知道是不是四代機圖紙，但絕對比三代機圖紙要好太多。”
“我看不懂，才叫您過來一趟，最好通知幾個相關專業的教授過來。”
“好，我馬上帶人過去看看，你先穩住現場。”
陳明掛斷電話，辦公室幾人紛紛看向他。
“院長，出什麼事了。”
陳明深吸口氣。
控製一下情緒。
“老章說，圖書館有學生畫出了比三代機還完美的圖紙。”
“猜測很有可能是四代機，他不敢確定，讓我們過去一趟。”
什麼。
四代機。
幾人忍不住倒吸口涼氣。
這尼瑪。
學生都能畫出四代機了？