上午，學院音樂教室。
陽光透過窗戶，直射進室內。
清楚看見空氣中飄蕩的灰塵。
“江辰同學，這樣下去可能無法達到你的預期。”
“我建議咱們換過一個方式，或許能有意想不到的效果。”
梁珊珊提出自己的看法。
經過一上午的練習，雖說江辰有些進步。
但要說通過歌聲打動人，還有不少的距離。
至少短時間肯定是不行的。
“梁老師，這方麵你是專業的。”
“你有什麼好的建議。”江辰認真道。
梁珊珊沉思片刻，開口道：“你這樣肯定是不行的。”
“但我們可以另辟蹊徑，既然在唱功上不行。”
“那就在歌曲上下功夫。”
“盡量挑選振奮人心的歌曲，甚至是一首新的歌曲。”
“沒有什麼比一首全新歌曲，給人感覺更好。”
“當然前提是，這首歌曲得足夠好才行。”
“不然，隻會適得其反。”
聞言，一旁慕晴提出自己的看法。
“梁老師，短時間內要完成一首新歌設計，這完全不可能吧。”
梁珊珊長歎口氣。
“你說的沒錯，要是時間長一點，我或許可以幫幫你們。”
說著，她目光看向江辰。
“江辰同學，要是實在不行，我勸你還是放棄。”
“目前情況根本不可能做到。”
“梁老師，如果我能寫出歌詞，你能根據我哼出的調調。”
“編寫出這首歌詞的曲嘛。”江辰突然發問道。
還好有梁珊珊提醒，他才有了新的想法。
前世有一首非常振奮人心的歌曲。
甚至還被國家媒體表揚。
整好可以拿來用一下。
隻不過，歌詞雖然記得，但要說編曲。
他是一竅不通。
梁珊珊思考片刻：“要是這樣的話。”
“或許一個下午就能完成編曲。”
“你難不成要自己寫歌？”
江辰點點頭：“梁老師，我想試試。”
“其實在我腦海中一直有一道聲音。”
“我想要寫出來很久，正好試試。”
聞言，梁珊珊勸說道：“江辰，你可能不明白作曲的難度。”
“其要求的功底比唱歌還有高。”
“就算是專業人士，也不可能在如此短的時間完成一首好的歌曲。”
“你又沒接觸過音樂，根本做不到。”
江辰一笑：“老師，你等我一下。”
說完，他走上講台，黑板上寫下幾個大字。
“少年說。”
緊接著寫出歌詞。
合唱部分：
：少年智則國智，少年富則國富。
：少年強則國強，少年自由則國自由。
：少年智則國智，少年富則國富。
：少年強則國強，少年自由則國自由。
.......
“這......”
梁珊珊瞪大眼睛，盯著黑板上的歌詞。
口中喃喃自語：
“少年智則國智，少年富則國富。”
“少年強則國強，少年自由則國自由。”
“短短幾句歌詞，竟然將少年和國家聯係在一起。”
“少年堅強，追夢，不懼困難的積極正能量，以及對祖國未來的祝福和信心。”
“把祖國的希望寄托於龍國少年。”
“天啊，光是想想就激動人心，世界上竟然有這麼振奮人心的歌詞。”
一旁，慕晴更是激動的緊握雙手。
臉上抑製不住的喜悅，激動。
：少年自有，少年狂。
：身似山河，挺脊梁
：敢將日月，再丈量
：今朝唯我，少年郎