她說：“她走了。”
“走了？”我的目光落在了桌上了那個鏡框上，那不上是吳老師女兒的照片嗎？我說：“老師，你別騙我了，吳老師走，怎麼會不帶上她女兒的照片呢？”
她聽到我這麼說，以光的速度從我手中奪下女孩照片，大叫：“這是我女兒的照片！”
“可是，她說這是她的女兒呀！”
“你走吧！不要問了，吳老師去了她應該去的地方。”
窗口的那盆菊花已怒放得不可收拾，三大朵菊花衝我微笑著，像在嘲笑我，因為隻有它們才是我認識吳老師最好的見證。
她見我還不走，便走進外麵的房間，拿出一包東西，放在了地上，她說：“這是吳老師留下的東西。”
那包東西裏有：一把片刀，一堆鎖鏈，兩大瓶安眠藥，一小塊肥皂。
至到我離開，那位老師依然守口如瓶，未透露半點實情。
當我走出心理谘詢室的門時，不經意間，看了一眼走廊牆壁上的宣傳欄，卻被宣傳欄時的內容吸引住了，那是一個班級旅遊照的照片，都很漂亮，但由於貼的時間比較長，一些照片已經掉下來了。
我是一個有責任心的人，就移開宣傳欄上的玻璃，把掉到下麵的照片一張張撿起來又粘回了原來位置。
都粘完後，我發現在宣傳欄底部的縫隙裏好像還夾著一張照片，我費了好大的頸才把它弄出來，放到燈光一看，我嚇得差點未叫出聲來——這張照片上的人居然是吳老師。
照片裏的她低著頭，臉色蒼白，她的目光很冷，令人毛骨悚然。
我拿著這張照片走訪了學校裏的一些人，最後竟然得到一個答案：吳老師自殺了。
半年前，她就離婚了，她八歲的女兒被她的丈夫帶走了，因為，他的丈夫已經無法和她生活在一起了，她的神經有問題，生活中總是有一些極為反常的行為，比如無節製地洗臉，無節製地搜集各種各樣的東西，包括凶手，據說，有一天夜裏，她的丈夫從床上醒來，發現她的床邊有一塊白花的東西，拿起來一看，發現是一把尖刀。
在她丈夫拿起刀的一刹那，她突然從黑暗中坐了起來，奪過刀，惡狠狠地說：“你要幹什麼？”
她丈夫說：“你睡覺為什麼要把刀放在枕邊？”
“我害怕，害怕有人殺我！！”她說完就躺下了，這一天，她再也沒有睡著。
她有患有嚴重的失眠症，每天隻能靠服用安眠藥才能入睡，有時，她一睡就是兩天，怎麼叫她不醒，最後，她把丈夫把她弄進了醫院。
醫生說，吳老師的精神有問題，吳老師不相信，說醫生撒謊，就衝上去把醫生的臉抓破了。
她在學校裏表現得非常好，大家從未發現任何異常，她在心理谘詢室工作期間，總是對那些進行心理治療的學生實行洗臉療法，這是她的一種怪癖，卻要強加在別人身上，由於來心理谘詢的大多是女生，所以，她們大多對此都不敢聲張，誰也不想讓別人知道自己心裏有問題，慢慢地，一些學生也開始模仿她的行為，養成了洗臉的習慣。
我終於明白了吳老師留下那幾樣東西的用途了，刀子用來防身，安眠藥用來睡覺，肥皂用來洗臉，那鎖鏈呢？難道是用來捆人的？我不敢再想了。
我聽到吳老師的真實情況以後，想到的第一個人就是我的女朋友於彩。
我想，她一定是去過心理谘詢室的，而且比我去的時間要早，在吳老師為我治療的同時，也許也在為她治療，難道於彩與我分手是吳老師造成的？
吳老師到底和於彩說了什麼？
我去找於彩的寢室找她，她的室友卻告訴我於彩已經退學了。
她的室友說，於彩後來連自己都控製不了，她每天要洗幾十次的臉，她簡直都快瘋了。
我要離開時，她的室友遞給我一本書，說是於彩留下的，那本書是村上春樹的《且聽風吟》，書的扉頁上於彩用藍色水筆寫道：白晝之光，豈知夜風之深，若想體會到真正意義上的安全，隻有保留一個人的世界。
書的最後一夜夾著《誰來保護你》的票，此刻，那張躺在白色的書頁裏，挺直了身體，好像在嘲笑我的尷尬一樣，票的名字像一個問題一樣，對應著於彩寫下的那段話，兩者相得益彰。
我也終於白了於彩與我分手的原因，她認為一個人的世界才是最安全的。
於彩從我的生活中淡出了，像一片落入塵埃的小雪花，讓我永遠都無法找到她。
我依然午夜聽廣播，身體上的那些小毛病隨著冰雪融化消失得無影無蹤，隻是每天都會洗上十餘次臉，沒有人知道我這個奇怪的習慣，可我自己知道，這種行為叫做潔癖。
(本章完)