這些人和昨天在大街上見到的路人不同，他們的信息中沒有“聖神”這一描述。
栗眠點開遊戲係統麵板，發現自己的信息竟然也在進入這間教室的一瞬間變成了——
【XS3311，lv83，年齡18，是“樂園”中正在接受教育的“學生”。】
栗眠不由得猜想：是不是從這裏“畢業”後，她的信息會和這些同班同學的信息一起，被添上“聖神”的描述？
當教室內鍾表的秒針和分針剛好一同到達“12”這個數字時，時針也正好指在“8”的刻度上。
就在秒針那一聲微不可見的“哢噠”聲響起時，頓時被淹沒在教室門打開的聲音中。
——和鍾表一樣精準的老師進來了。
【LS6783，lv56，年齡36，是“樂園”的聖神，職位為“老師”。】
LS6783推推眼鏡，右手稍微調整了一下略緊的領帶。
“很好，我看到沒有一位學生遲到。我先向大家做一個自我介紹……”
栗眠略微睜大了眼睛。
等等——她原本以為自己是作為“插班生”進入了這個班級。可是看情況，這個老師怎麼讓人感覺他本人才是初來乍到的那個？
LS6783做完自我介紹後，便開始打開投影儀播放課件。
他清清嗓子：“若想有所作為，文化知識是必不可少的。那麼這第一課，當然得從‘識字’學起。”
他換了一張PPT，上麵是六個簡單到不能再簡單的拚音字母：
a o e i u ü
講台上，LS6783聲情並茂、富含感情地揮舞著手臂。
“同學們，來跟著老師一起念：啊——”
栗眠也張大了嘴，但她沒有發出聲音。
隻是無聲地表達著自己的驚訝。
——這種狀態，怎麼看都像是幼兒園開學第一課啊！
難道說，這整整一班的學生都和她一樣，是昨天剛來到樂園的“傳火者”？
栗眠快速掃視了一眼，發現這個教室裏少說也有四十個學生。
如果他們並非和栗眠一樣是初來乍到，那麼LS6783又有什麼從拚音教起的必要呢？
栗眠瞥了一眼自己的同桌。
他是一個滿臉滄桑的中年男子，渾身散發著“我很頹喪，不要靠近我”的氣息。
此時，他正跟著老師，張大嘴巴發出“啊——”的聲音，隻是有氣無力的，聲音也染上了些憂鬱。
上課前，栗眠隻顧著觀察同學，沒和他搭話。但是現在，她很想從同桌那兒了解一些信息。
“咚——”
一個粉筆頭砸在栗眠腦袋上，留下淺淺的白痕。
嘶……這老師手勁不小啊。
但這對於他來說，甚至連“攻擊”都算不上。
否則，栗眠一定會接到——
【LS6783與您開啟戰鬥\/友誼戰】
這樣的提示。
“XS3311，上課時不要東張西望，知識會從耳邊溜走哦~”
LS6783似乎是那種“學生犯錯也不會大聲嗬斥，而是打趣地、用玩笑一樣的話語讓學生糾正自己的行為”的幽默型老師。
又或者，他隻是因為“想要”成為那樣的老師，所以才有意識地做出了那樣的行為。
栗眠從他身上，感受到了和“接待員”JD8317類似的、僵硬與不協調感。