第一個信徒恍然大悟，其表情足以讓神詫異對方竟然真的沒有想到過這個方法。
“下一個。”
第二個信徒走上前，進獻了一袋餅幹。
“神啊，請您教導我加法的運算——每當兩個數的和超過十時，我的手指就會變得不太夠用。”
聽到這樣的願望，神有些訝異，不由得再次確認了一番：“你是真的不會嗎？”
信徒搖搖頭，目光清澈且迷茫。
也許不該讓笨蛋也成為我的信徒……不過還是算了。
神忍住了評價第二個信徒愚鈍的想法，輕而易舉地教會了對方解決簡單數學題的方法。
“下一個。”
第三個信徒走上前，進獻了一顆水果糖。
“智慧的神啊，請教教我不會被爸爸媽媽責罵的方法，他們的脾氣很暴躁，這令我終日生活在水深火熱之中——就連月亮升起、銀光瀉地，萬物陷入沉睡之時，他們的謾罵依舊讓我無法進入安眠。”
神稍微起了興趣，又追問了幾個細節。
隨後，神不由得在心中感歎：我們是多麼相似啊！雖然我的父母從來不罵我，可他們那無比冷漠的舉動更加使我坐立難安。
思索片刻後，神提出了自認為可行的辦法：
“在你的家中留下一張紙條，在其上書寫些告別的話語吧，讓你的父母認為你即將遠行。”
第三信徒愣了愣，反問神：“離開他們，確實能使我聽不見責罵，可我年紀幼小，又如何獨自一人在外生存呢？”
的確，正是如此——正因為孩子無法獨自一人生存，因此往往與父母建立起相當深刻的聯係，也由此經常變為受他們操控的人偶。
神深知這一點，所以歎了口氣：
“可憐的信徒啊，我並不是要你真的離家出走，隻是要你嚇唬一下他們。”
通過追問得知的細節，神判定第三信徒的父母正是因為過於關心孩子，才會經常罵他——就像園丁總是試圖將植物修剪成符合自己審美的形狀，他們也隻是想要第三信徒成長為他們期望的樣子。
而這個時候，身為弱勢一方的孩子往往無法得到與父母平等對話的機會。
那麼在這種情況下，也許有些激烈的反抗能讓他們稍稍醒悟吧……神如此想著，其實連自己也有些不確定。
但她表現得相當篤定，給人一種“就應該這樣”“聽著照做就能解決問題”的感覺。
於是第三位信徒得到了建議，兼獲必勝的信心。
“……下一個。”
第四個信徒走上前，卻兩手空空。
“栗眠啊，等下去我家玩兒怎麼樣？”
小栗眠瞥了一眼這個狀況之外的信徒，強調道：“請遵從遊戲規則，稱呼我為‘神’。”
其餘信徒紛紛應和，並且向這位信徒投去譴責的目光。
“好吧~”第四信徒撇撇嘴，答應下來，“神啊（棒讀），等下能和您卑微的信徒一起回到她的家中，和她一起玩‘森林冰火人’嗎？”
“好的。”
…………
……
夕陽西沉之時，眾鳥歸林，第一次“神明與信徒的過家家”圓滿結束。