昨日還在走廊罰站，和木河熱情討論藝術的溪，今日手中赫然多了十四個名字。
當時溪很不情願的聽著班主任川流不息的話，但也如過眼雲煙，隻聽進了一句，照顧好十四個組員的組長的責任。
聽完以後溪終於興高采烈的跑出了辦公室，把任何話都拋到九霄雲外了。
這讓溪對於今天怎麼發課本都一無所知，更不必提之後的尷尬了。
先是到了講台上，無所適從，不知道該做什麼，像定格的照片，別人都發完了，溪還在原地，引來陣陣笑聲。
接著是把別人的語文課本發成了數學課本，數學課本又發成了英語課本，漏洞百出。讓溪變得緊張起來。
下課後，溪便以不能勝任這個位置向班主任“辭職\"了。
沒想到她說:“把你調到和木河坐一起吧，你看他做得多好”
溪因禍得福，和木河成為了同桌。
他們在課堂上依然喋喋不休，下課後就去捅老樹旁的馬蜂窩，一次蜜蜂都嗡嗡地蜂擁而出，在操場上橫衝直撞。
他們瘋狂地在草地上逃亡，仿佛後麵跟著的是他們的生命倒計時。所幸他們並沒有傷亡。
可溪發現，無論木河課上怎麼喋喋不休，他的組員都被他安頓得井然有序，作業也從來準時完成。
反觀自己，幾乎玩成了一盤散沙，組員們一個都沒有照顧到。
這天天朗氣清，放學後，溪偷偷地向木河“偷師\"。
木河隻是蹲下來，往河水裏麵抓起蝌蚪來，輕輕地放入溪水中，一抓一個準，微笑著對我說:\"你也試試\"。
溪水此刻正清涼，蝌蚪從指端的這頭一直遊到那頭，蝌蚪來來回回的遊過，沒有一隻被溪撈起來。
重複了幾次，結果也還是一樣。
木河在一旁說:\"靜下來試試。\"
水流在溪的掌心安靜的流過，溪感受到他們流過時似乎有溫度。連蝌蚪的速度也慢了下來。於是溪緩緩的撈了起來，蝌蚪便完好無損的在溪的手心了。
木河又說:“完美!這就對了，一定要用心去感受，他們都有自己運行的規律。對組員也一樣，一定要用心。”
溪當時覺得對每個人都用心實在難如登天，不想風吹草動，從來不向他索取什麼。
無憂無慮的溪簡直不能忍受強行讓他對別人負責，像一串長長的負累跟著他的身後，讓他經常連作業都沒有完成。
炊煙嫋嫋，煤爐開始燃起來，圈起陣陣煙灰，夜色朦朧，聲音若隱若現從小方桌傳來。
吃完後，因為煩惱，丟下碗筷，就想跟隨夜色走，不顧爺爺奶奶定下的夜晚禁出令。就往家門外走。
溪漫無目的的行走，走到了池塘邊，那裏生著許多高高的青草。被月光照的亮了起來。
四周一片寂靜，不見一個人影，隻有蟬鳴還在耳邊不斷的環繞，波光潺潺，將溪的寂寞全包圍了起來。
思念如水，在水中似乎想起了誰，丹妮，還有從來沒見過麵的父母。
溪突然很想在水中的世界大哭一場。
在被風吹得高高低低的地裏，溪突然看見有個身影搖搖晃晃的，隨時會倒下去一樣，於是便不想哭了。
無光的夜晚，隻能靠著遠方傳來微弱的光芒，在布滿許多小坑的路上一寸一寸的摸索著。溪伸手一摸，似乎摸到了什麼東西，不僅十分堅硬，而且還會動。
這讓溪毛骨悚然，手立馬鬆開了，等溪回過神以後，再去往上一摸，發現原來是被風吹動著玉米杆子。