這樣的東西，以老師的工資，不可能買這麼多給孩子吃。
可是虎杖倭助很清楚，這些水果應該是國家資助的存在。
果不其然，等孩子吃完後，老師就開始詢問孩子們蘋果甜不甜？
孩子們都統一說甜，眼中帶著開心的神色。
於是老師再引導孩子們，問他們想不想未來再吃到類似的水果？
孩子們當然都會回答，還想要未來能夠再次吃到類似甜美的水果。
最終老師告訴孩子們：想吃就去中華夏，那裏有很多，甚至更加好的東西。
他們可以去那裏拿，所以要好好努力長大，為祖國效力。
虎杖倭助對於老師的教導，內心深處感到很不舒服。
接下來養雞殺雞的做法，更是令虎杖倭助感到不適。
在孩子們那麼小，就開始教導孩子侵略意誌，還有對生命的漠視態度，遲早有一天會毀了孩子的。
於是虎杖倭助，很快帶著自己的孫子虎杖悠人轉學了。
遭受苦難和痛苦的人，會有兩種特殊變化。
一種是祈禱和平並且維護，哪怕為此付出自己的生命，甚至背叛自己的祖國。
而他們所站的一方，是對絕大多數有利的一方，他們的品格過於高尚，至於去汙蔑他們都無法說出口。
同時他們是注定要被更危險，也更可怕的存在所敵視，因為這種人有個特殊的名字，叫做英雄。
另一種的存在，是要讓所有人都要體驗到他的痛苦和絕望，甚至會因為他人痛苦感到愉悅，這是反社人格。
虎杖倭助並不是前者也不是後者，但是他依舊有作為人的基本人性。
隻是虎杖倭助也沒想到，自己的命運居然那麼曲折。
先是雅子的背叛離去，後是好不容易將兒子虎杖仁養大。
本以為兒子娶妻後，會獲得所謂的幸福。
卻沒想到因為一場意外，奪走了兒媳虎杖香織的生命。
而再次複活過來的香織，蠱惑了自己的兒子，哪怕他勸了自己的兒子，可是虎杖仁就是不聽。
與其孕育了悠人，虎杖倭助卻憤怒的發現了悠人容器的事實。
而香織也撕破臉，想要強製帶走悠人。
在和對方爭奪悠人的時候，虎杖倭助錯殺了自己的兒子，最後還讓香織逃跑了。
他教導悠人長大，教導他善良，或多或少是在為自己贖罪。
可是隨著悠人的長大，開始變得開朗活潑起來，虎杖倭助也意識到悠人是一個完整的人，不應該承受自己所犯下的錯誤。
隻是他盡可能想要教導悠人自私一點，卻有些悲傷的發現，悠人的性格差不多快要定型了。
年幼的悠人很可愛，以至於虎杖倭助也不願意多說他。
隻是他盡量凶一些，希望悠人能夠多學一些關於人性的東西，至少得為自己好一點。
本來這次所謂聚會，他其實也不想參加，卻也因為某些事情，不得不過來。
很多聚會的存在，無非就是各種勾心鬥角。
裏麵充斥著炫耀，還有各種不同曖昧，要麼就是出去找女人陪酒。