第5章 教育與思緒(2 / 2)

布獁看到這些孩子的樣貌,人品,仿佛看到了前世的小學生們。

但布獁清楚,這些孩子們已經成年了,能做大人可以做的一切,包括殺戮和繁衍。

布獁不得不為自己發展出來的這個種群部落,去思考未來,去布局發育。

看著眼前剛出生的十二個兒子女兒,陷入了沉思。

要可持續發展這個變異的哥布林種群,首先得有地盤。在了解了這個世界的初步樣貌後,布獁知道,自己身處的這個山穀,太小了。

自己這個變異哥布林種群,目前七天就能生一窩,往後的人口肯定是會成指數級增長。

往東部肯定是發展不了,山脈東邊的人族幾乎每天都有冒險小隊來探險,經常有人族軍隊來打擊半獸人部落,滅掉哥布林部落和地精部落,那都是順手的事。

布獁不可能自己去東邊給半獸人和其他種族擋刀,隻有往山脈西邊發展,去擠占半獸人族的生存空間,甚至是征服山脈西部以及大草原。

自己這個變異哥布林種族是隻能吃肉食的,那麼,大草原上的各種動物群體,就是自己種群的食堂。

指數級增長的人口,就必然需要掌控這個食堂,來供應生存。

但涉及到戰爭征服,自己的孩子們可就得先武裝腦海精神,不然淪為野獸,殺來殺去,不是長久之計。

文明,才是長久之道。

而文明,就需要頂級的思維文化。

既然自己這個哥布林種群已經變異的像人類,那麼幹脆就拿出前世的儒釋道古籍以及上古先秦諸子百家等等古籍,來教育後代,武裝大腦,提高後代的文明上限。

自從自身變異進化以來,布獁腦子裏,關於前世的記憶也清晰無比。以前讀過的各種書,包括各種古籍,現在都曆曆在目,記憶猶新。

於是次日開始,整理完思緒記憶的布獁,開始在新建的書房裏,傳授孩子們前世的那些古籍,尤其是上古先秦的。

而菲娜和黛絲,則繼續教黛絲的孩子們啟蒙語言文字。布獁也會偶爾抽空教授這些新生兒夏語文字啟蒙。

文明精神建設,就如此連軸轉了起來。

晚上的時候,菲娜和黛絲都是接連生產過的,布獁擔心身體休養問題,也不會把她們當母豬般繼續讓她們生育後代。每晚深得素女真傳,隻追求過程,不追求結果。

由於兔娘之前講過這周邊分布的各種種族,布獁為了自己的種群壯大,必然要繼續去找新的半獸娘。

早上一般都是菲娜和黛絲在教學,菲娜的孩子們則是在自學背誦夏古籍。

布獁則利用早上的時間,或捕獵,或偵察,或找壓寨夫人。

他所在這個桃源小山穀,被布獁命名為神異村,由於太小,發展不成城鎮,留著保障自己的火種,倒是可以。

外出的時候,布獁也會注意隱蔽,不能暴露山穀的情況。

之前探查過周邊的種群情況,他也大致了解清楚。