2004年10月的一天傍晚，門口值班員董朝輝扯著嗓子喊，瑾軒，你高中同學曾舒誌電話找你。瑾軒小跑過去拿起話筒，電話那頭曾舒誌笑著說：瑾軒，好久不見，你猜我複讀撞到誰了？瑾軒：誰，我認識的？曾舒誌：你必須認識啊，世界真小，我在致遠補習學校竟然跟臻臻同班，確實是漂亮，無怪乎瑾軒你暗戀這麼多年。瑾軒：是嗎，她成績怎麼樣？曾舒誌：我覺得她讀理科還是相對吃力點，數理化都比較一般，尤其是物理相對比較差一些。瑾軒：我們羅江二中還有哪些人跟你在一個班複讀。曾舒誌：還有楚思賢，他也是高考發揮失常，主動選擇複讀，你認識嗎？瑾軒：當然，楚思賢是當年羅江二中109班的名列前茅者，尤其是物理他比較有優勢，你們地址能告訴我一下嗎？曾舒誌：是的，他確實物理比較牛，我們的地址是湖南省羅江市致遠補習學校X班，期待你的信件！瑾軒：我們這裏接打電話都特別不方便，我覺得還是最原始的方式最令人懷念，下次再聊。
瑾軒給曾舒誌寫信，除了勉勵還是勉勵，希望他能加強自我約束，除了這個，瑾軒提筆給楚思賢寫下一封信，思賢：近來一切可好？聽曾舒誌說你決然複讀，佩服你的勇氣，你曾經是佼佼者，所以我不用給你任何安慰和鼓勵，按部就班走，你就是勝利者。來信有一事相求，聽說臻臻跟你同班,她的數理化相對較弱，而你這塊相對較好，希望你抽出些時間幫忙輔導她，這是作為好友的我唯一的請求！祝願你們如願考上自己心儀大學！
大學的校園不再是高中時代的校園，特別是節假日，又安靜又浪漫，安靜是對槿軒這樣的單身無害人群的定義，而浪漫屬於那些石凳上相互依靠、竊竊耳語的男女，也屬於那些牽手漫步校園羊腸小徑的男女。每個人消遣寂寞的方式都不一樣，槿軒除了聽音樂，還會看幾米的漫畫，同樣也看那些攢人眼淚的韓劇，也對一本“萌芽”的雜誌情有獨鍾。每一種消遣方式都有獨特的理由，有的是長久以來的習慣戒不掉，比如聽音樂，而幾米的漫畫又特別契合和治愈這類孤單的人群的心靈，“萌芽”滿足了那些已經無法再獲得美好單純校園愛情人群的所有幻想，韓劇是每一個渴望走進愛情的孩子永遠無法企及的童話！有人說，孤單是一種病，它讓沉醉其中的人無法自拔，你不斷地想治愈它，但你選擇的方式卻不得其法，其結局就是你剛開始是孤單，而後是孤獨，這是更深層次的狀態！槿軒自認隻是孤單，而非孤獨，因為他並沒有自己刻意遠離人群，遠離喧囂，隻是覺得同行的人很多，相知的太少而已！
臻臻複讀的那年，槿軒很少主動聯係臻臻，基本都是通過側麵了解，主要是害怕打擾她的學習。槿軒在曾舒誌的心中了解到複讀生的現狀：這該死的複讀，比原來的高三心理壓力更大，有來自內心的負罪感，覺得對不起父母和親人，同樣也有再次落榜的擔憂，畢竟曾經失敗，所以每個人都處於不待揚鞭自奮蹄的狀態，期待這一局生門讓自己步入那美好的大學校園！