在104班初一的一年時間裏，臻臻是班級第一兼年級第一，而槿軒屈居第二，其實論總分，槿軒和臻臻的成績差距已然不大。槿軒並非在成績上羨慕臻臻，他羨慕的是，班主任眼裏的光永遠隻對臻臻閃耀，誰都不愛，獨愛臻臻，即便他也足夠努力，他依然無法入李老師的法眼。這種羨慕，逐漸在槿軒內心紮下根來，然後羨慕就變成了嫉妒，再然後嫉妒就變成了恨，一句話，班主任就是不公平。
原以為這種恨會伴隨著槿軒一直走下去，但峰回路轉，這種狀況在初二就直接變了。接任數學宇鴻老師的是諾夏老師，她同時教104班的數學和音樂。如果說班主任李夢然老師對臻臻是青睞有加，那諾夏老師對槿軒則是無微不至。諾夏老師，年齡25歲左右，未婚，個不高，戴眼鏡，頗有儒者學術風範，大學畢業後,應聘進入三新中學任教數學，大概3年左右，已經是一線教學骨幹，不僅在年輕老師群體中有一定影響力，而且深受孩子們喜愛。諾夏老師在台上講課，無論難易，槿軒幾乎秒懂，這大概就是所謂的天賦吧。槿軒仍然是數學課代表，諾夏老師經常會在槿軒送作業本去她房間時，叫住槿軒叮囑幾句，“槿軒，你不要浪費了你的天賦，你的思維不要局限在三新中學這個學校，要學會登高望遠，你注定跟大多數人走不一樣的路，千萬不要浪費時間，隨波逐流啊”！諾夏老師會在課餘備數學奧林匹克的課，她會將自己的備課本讓槿軒帶回去做，這就是俗稱的單獨“小灶”，沒有任何費用，主打一個老師願意教，而學生願意學。
這天上數學課，諾夏老師看到槿軒整堂課都沒抬頭，下課後還伏在桌子上，病懨懨的樣子。她到槿軒課桌前問：“小夥子，你怎麼啦？”槿軒既不抬頭，也不回答。然後她接著說：“槿軒，你來我辦公室一下。”到辦公室後，諾夏老師示意槿軒坐下，然後笑著問：“我的得意門生，今天這是怎麼啦，嘴巴翹這麼高，這是受了天大的委屈啊，快點給老師我講講怎麼回事？”槿軒說，“老師，也不是什麼大事，最近收家庭作業和課堂作業有點不順暢，宏亮他們幾個每次收的時候還沒寫，非要我將自己的作業本給他們抄寫，我不同意，他們過來搶，搶了還不解氣，把本子扔地上踩，然後還威脅啊，“槿軒，再也不稀罕抄你作業,在學校有老師護著你，我沒法整你，但你總不至於一輩子躲學校吧，出校門你給我小心點好嗎…””。諾夏老師說：就這，就這你就悶悶不樂啦，我倒覺得大可不必啊，作業本踩了就踩了，你越是在乎他越來勁，對於老師我來說，他想抄來糊弄我，我才不慣著他，你下次就跟他說，他不交都可以，沒有必要抄了來糊弄我，另外他不是說你出校門，他想整你嗎？你害怕他幹什麼，老師在學校能護你周全，在學校外也一定可以的好吧，男子漢，堅強點，這才哪到哪啊。哪天我去花橋街上去他家裏家訪，讓他爸好好收拾他。諾夏老師的話給了槿軒一顆定心丸，老師我好了，我去上課了。