有一天，他想到要去見牧師。在牧師麵前他流著淚，將自己如何破產、如何流浪的生活給牧師細細說了一遍，誠懇地請求牧師給予指點，幫助他東山再起！
牧師望著他，沉默了一會兒說：“我對你的遭遇深表同情，我也希望我能對你有所幫助，但事實上，我卻沒有能力幫助你。”
托馬森的希望像泡沫一樣一下子全都破碎了，他臉色蒼白，喃喃自語道：“難道我真的沒有出路了嗎？”
牧師考慮了一下說：“雖然我沒辦法幫助你，但我可以介紹你去見一個人，他可以協助你東山再起。”
“這個人會是誰呢？他真的有神奇的力量讓我重振雄風嗎？”托馬森滿懷狐疑。
牧師帶領托馬森來到一麵大鏡子前，然後用手指著鏡子中的托馬森說：“我介紹的就是這個人。在這個世界上，隻有這個人能夠使你東山再起，你必須首先認識這個人，然後才能下決心如何做。在你對這個作充分的剖析之前，你不過是一個沒有任何價值的廢物。”
托馬森向前走了幾步，怔怔地望著鏡子裏的自己，用手摸著長滿胡須的臉孔，望著自己頹廢的神色和迷離無助的雙眸，不由自主地抽噎起來。
第二天，托馬森又來見牧師，他從頭到腳幾乎是換了一個人，步伐輕快有力，雙目堅定有神，他說：“我終於知道我應該怎麼做了，是你讓我重新認識了自己，把真正的我指點給我了，我已經找了一份不錯的工作，我相信，這是我成功的起點。”
感悟瞬間:
人對自己的認識總是不完全的，不是過分自卑，就是過分自信。困難和挫折會讓我們重新認識自己，對自己作出正確的評價。
4.用愛改變人生
25年前，有位社會學教授，曾叫班上一群學生到一個貧民窟，調查200名男孩的成長背景和生活環境，並對他們未來的發展做一個評估，每個學生得出的結論都相同：“這些貧民窟的男孩不會有出頭之日的。”
25年後，其中一個大學生成了教授，他無意中在辦公室的檔案中發現了這份研究報告，他很好奇地想知道這些男孩的現狀到底如何，因此他叫自己的學生繼續做追蹤調查。
調查的結果是：這些男孩已經長大成人，除了有20人搬遷和過世，剩下的180人中有176名都有很好的工作，而且還有一部分成就非凡，其中擔任律師、醫生和企業家的比比皆是。
這個教授頗感驚訝，決定深入調查此事。他拜訪了當年評估的那些人，問道：“你今日能成功的最大原因是什麼？”結果每個人都不約而同地回答：“因為我遇到了一位好老師。”
教授終於找到了這位雖然年邁，但仍然耳聰目明的老師，請教她到底用了什麼辦法，能讓這些在貧民窟長大的孩子個個出人頭地。
這位老太太眼中閃著慈祥的光芒，嘴角帶著微笑回答道：“其實也沒什麼，我愛這些孩子，我盡全力給他們盡可能多的文化知識和做人道理，事情就是這樣的。”
“愛”改變了這些孩子，他們從宿命的詛咒中脫離出來。你也可以用愛創造出這樣的奇跡來，用愛融化冷漠和絕望，為身旁的人帶來幸福與希望。
感悟瞬間:
愛，具有神奇的力量，創造了人間最偉大的奇跡。正是愛，成就了老師和孩子們。教育是一種理性的愛，教育的過程，其實就是愛的過程，也就是創造奇跡的過程。在這個過程中，播種愛的種子，收獲愛的果實；播種智慧的種子，收獲智慧的果實；播種美的種子，收獲美的結果。
5.把自己磨煉成珍珠
湯姆的學習成績挺好，畢業後卻屢次碰壁，一直找不到理想的工作。他覺得自己懷才不遇，對社會感到非常失望。他為沒有伯樂來賞識他這匹“千裏馬”而憤慨，甚至因此傷心而絕望。
懷著極度的痛苦，他來到大海邊，打算就此結束自己的生命。正當他即將被海水淹沒的時候，一位老人救起他。老人問他為什麼要走絕路。