“我也想要小紅花。”
“我想老師表揚我。”
“我…我不知道，我……”說著說著就又哭了。
“別哭別哭啊，你一哭，聲音就不清晰，那這樣是不是就沒辦法讓其他小朋友聽清楚你的話？”老師連忙安撫，然後讓同學們繼續講述。
“老師，我想當小組長，我想要得到小紅花。”
……
“我也想想要當小組長，我記下了從教室到飯堂的路線，也記得老師說的，不能讓同學們掉隊。”周庭軒如上所說。
原本就沒哭的那幾個一看同樣沒哭的孩子舉手了，講得又那麼清晰，當然是投他，其他小同學覺得他講的很多、很厲害，也有不少人投他。
開學第一天，兩人就榮當小組長了。
這個時候。老師又講話了：“沒有被選上的同學也不要灰心，我們過幾天就要競選班委了，班委的職位有很多，都可以獲得小紅花。”
大概是覺得孩子可能還會哭，就說：“老師保證，每個同學隻要好好聽話，一定能有。”
於是乎，沒當上小組長的小同學依然傷心，但又不是很傷心了。
吃飯的時候，有小朋友是自己第一次吃飯的，但也有小朋友是早就自己吃的。
比如周庭軒和許小小，雖然不是沒有溺愛的條件，但是周庭軒很小的時候就學會了這些，也沒人要求許小小立馬學會，他們就是想著說，可以慢慢開始讓她自己吃了。
但是許小小一看哥哥會自己用勺子了，直接哭。
非要學，於是家人就把她的勺子給她了，樂顛顛的自己吃。
一開始學不會，還準備哭。但是周庭軒當時已經在學說話了，哄著說：“不哭，慢，來。”
當時的周媽媽翻譯說：“小寶是不是想說：‘妹妹不哭，慢慢來，不用著急’？”
周庭軒啊的點了點頭。
回到當下，周庭軒和許小小坐在一塊，愉快的吃著中午飯。
大家吃的都很慢。
許小小在不斷的說著話，但是嘴裏一定是沒飯的。
“哥哥，這個魚好吃。”
“那我也試一下，你試一下那個排骨，我覺得很好吃。”
“好，但是我現在都沒吃到魚刺，不會是進我肚子了吧？”說到後麵，許小小眼裏的眼淚馬上就要下來了。
周庭軒的魚還沒進到嘴巴就趕緊放下來了，安慰她說：“怎麼可能，你吃魚的時候，喉嚨有痛嗎？”
許小小的眼淚收了回去，回答：“好像…不痛。”
“那就沒有吃到魚刺，我們要是吃到了魚刺，我們的這裏會很痛的，你不要自己嚇自己，知道了沒有？”一邊說還一邊比劃著動作，中間還指了指自己的喉嚨。
“知道了，那是不是...就是說我這魚沒魚刺？”許小小有點好奇地問。
“不是，有可能是你還沒吃到，我們吃魚的時候一定要小心。你現在還小，8可以請求大人幫你挑一下魚刺。”想了一下，又加了一句，“也可以請求我，但是不管有沒有人幫你挑魚刺，你吃魚的時候都要小心，知道了嗎？”
“好，那我以後要是叫你幫我挑魚刺，哥哥不可以拒絕。”許小小開心地說。
“好，那你現在要我幫你挑魚刺嗎？”
“不用，我想試一下其他的菜。”
“行，吃吧。”