但後來，竟發現它還能解決更大的問題。
“暗物質。” 他說著，又轉頭問劉喪：“你知道暗物質嗎？”
劉喪被他問得一懵，又覺得這問題似曾相識，搖了搖頭。
汪老師便接著說，這暗物質之謎，是困擾了人類近半個世紀的難題。
簡單來說，這宇宙中存在的物質，比我們能觀測到的，要多的多。
剛才胖老師說的，能看得見，摸得著的，隻占整個宇宙的約4％。
剩下的絕大部分，我們隻知道它存在，卻感知不到。
這部分未知的物質，就姑且暫時稱其為物質吧，就是暗物質和暗能量。
‘暗’不是說它是黑的，而是因其飄渺無所蹤影，像個躲在暗處的幽靈。
劉喪茫然的點了點頭，問：“那我們周圍，有暗物質嗎？”
“有啊。” 汪老師揮手抓了一把空氣，說：
“現在，暗物質粒子就在我的手裏。隻是我們看不見，亦感受不到。”
他怕劉喪不好理解，又解釋說：譬如這間空蕩蕩的屋子，隻有我們八個人，這是你看見的。
但事實上，在你看不見的維度，這裏其實擠滿了人。
胖子一哆嗦，說：“媽呀，這不是鬼嗎！”
吳邪滿頭黑線，心道，這胖子說話也太不注意了點。
他倆現在明麵上的身份，畢竟是浙大考古係的老師。
說出這種鬼不鬼的話，也不知是丟浙大的臉，還是丟考古界的臉。
於是趕緊轉移話題道：“那這暗物質和弦論又有什麼關係呢？”
“當我們把弦論應用到宇宙尺度，它可以解釋暗物質。”
汪老師想了想，拿起桌上的一個蘋果，聚到眾人麵前。
“這是物理大師伽莫夫曾經舉過的一個例子，希望有助各位理解。”
他說，假設有一隻白螞蟻，他在蘋果皮上鑽一個洞，鑽進果肉內。
可以想見，這白螞蟻可以在蘋果內自由的行走。
現在，諸位再想象有另一隻黑螞蟻。
他從蘋果皮上的另一邊，也鑽了一個洞，鑽進果肉內。
“現在，請諸位發揮想象力。” 他說：
“想象一下，這一黑一白兩隻螞蟻，可以無限的小，因而它們在果肉內鑽出的路徑，亦可以無限的細。”
“那麼理論上，這兩隻螞蟻可以自由活動，永不相遇，卻共同占用著同一個蘋果的空間。”
他將蘋果小心翼翼的放在台幾的正中心，鄭重道：
“這個蘋果，就是我們的宇宙。”
眾人聚精會神的看著這蘋果，心中俱在思索與回味。
“我們是白螞蟻，暗物質是黑螞蟻。” 張起靈淡淡說道：