之前去青豐莊，決定要送一件禮物給莊子，一時沒想好送什麼，這不，最近想好了，送幾個水碓。
古代的農村，需要舂的東西太多了，可以舂米，可以舂高粱、可以做糍粑，可以做紙。
總之用處多多，是很實用的工具。
但是首先就要鑿一個大石頭，慢慢鑿出一個口，雖然收容所裏的人都弱，但是所謂滴水穿石啊，時間久了，總能鑿好。
於是，每次來城東收容所，楚婕都會來看看進度，楚婕也不催，隻要有進度就行。
楚婕看完進度，就會去看小孩子們玩遊戲，有時還會親自下場玩一下。
更多的時候，是小嘴在叭叭說個不停。有時候是講個葫蘆娃救爺爺的故事，有時候背個三字經，有時候唱首兒歌，總之，身體其他部位可以不動，小嘴必須得叭叭說話。
按照楚婕的說法，她已經比其他人少說五年話了，平常得多說話，把少說的補回來。
今天，楚婕坐在秋千上，唱起了羅大佑的《童年》\"池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上，隻有蝴蝶還停在上麵，黑板上老師的粉筆……\"
唱完一遍，孩子們拍手叫好，隻是有一個孩子疑問的聲音提出來了，
\"姑娘，操場是什麼地方？我怎麼沒聽過\"?
一旁的牛大爺接話:\"兵營裏，訓練兵士的大場地，就叫操場。\"
楚婕:\"……\"
雖然你這解釋沒什麼毛病，可是我歌詞原意不是這個呢！
楚婕不想糾正，主要是解釋起來好麻煩，又沒什麼意義，就不糾正了。沒想到，後來被大哥聽到了，以為楚婕好奇，就帶著楚婕參觀了軍營。
當然，這是後話。
剛想糊弄過去，就又聽一個小孩的疑問，
\"‘黑板上’是什麼地方，我怎麼沒聽過?我就聽過隔壁村子叫‘紅火上’。\"
楚婕:……，小孩你這拆字能力，我也是服氣了，我也沒聽過‘黑板上’這個地名，我甚至也沒聽過你說的‘紅火上’這個名字。
楚婕還在無語中，又聽見孩子們爭先恐後的問:\"‘老師’是什麼東西？沒聽說過。\"
楚婕心一梗，還好你是在古代問的這句話，要是在現代說這句話，楚婕得當場去世。
可現在楚婕也不好回答啊！我是該先回答，
\"是東西\"還是\"不是東西\"，
亦或是跳過第一個疑問，直接說，那是一種人呢？
又聽到一個疑問\"粉筆是什麼筆?和毛筆一樣嗎？\"
啊！這個問題問的好，問的很及時，楚婕容易回答，就逮住這個問題回答。
楚婕:“粉筆其實是一種石頭做成的筆。
白色的，像一根手指那麼大，那麼長，可以在黑，在石頭上寫字，比用黃色小石頭寫的還清晰。”
楚婕本想說黑板，可是楚婕自己都不知道黑板是怎麼做的，根本解釋不清，就說石頭了。
\"姑娘你可以給我們看看粉筆嗎？\"一個聲音出來。
楚婕望著很多閃亮亮的大眼睛，隻能說，\"我也隻是聽過，沒見過。\"
楚婕也不會做粉筆，哪裏能拿出來給他們看。
為了打破尷尬的氛圍，楚婕又唱了一首歌，這次楚婕學聰明了，唱了一首《數鴨子》，\"門前大橋下，遊過一群鴨，快來快來數一數，二四六七八……\"，歌詞簡單易懂，不會出現奇奇怪怪的疑問。
最後，楚婕還唱了中華民族的代表歌曲《茉莉花》，\"好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝丫，又香又白人人誇\"簡單悅耳。