“王阿牛，建造打鐵車間以及置辦全套工具，需要多少錢？”顧白魚問。
“需要錘子、鐵砧、煤爐……”王阿牛掰著手指算了一會，回答道：“這些需要去縣裏采購，得五兩銀子。”
“我給你十兩銀子，剩下的全部購買鐵坯和銅坯。對了，鉛和錫能買到的話也買一些。工具一定要置辦齊備。阿牛，你的工作對我非常重要，請一定要辦好！”顧白魚掏出銀子遞給阿牛，並安排兩人和他一起前往縣裏采購運輸。
剩下8人，顧白魚按照2、2、3人將他們分成三組：第一組負責收集各家灶裏柴禾燃燒後剩下的草木灰；第二組負責修建磚窯；第三組負責采伐木料和石料。
“你們都要好好完成任務，為顧少爺爭口氣！”老村長跺著拐杖，再三囑咐道。
“是，大叔公！”
“放心吧，表叔爺！”
安排妥當後，眾人各自領命而去。
顧白魚對村長道：“老村長，村民們田地裏種什麼，今後由我來統籌安排。也要麻煩你去幫我傳達了！”
“顧少爺放心，王家村是本姓村，上下一條心！顧少爺的安排，他們一定照做！”老村長拍著胸脯保證道。
顧白魚很清楚，想要攀科技樹，單憑他一個人是不可能辦到的。
他隻能在有限的條件下，充分利用手中的資源，一步步發展。
眼下，要解決最大的難題：糧食增產。
“a——啊！o——哦！e——鵝！”在學堂搭建好之前，村長家的院子，成了顧白魚上課的臨時學校。
“老師，您教的東西和學塾趙老夫子教的不一樣呢？”班長王二狗疑惑道。
王二狗經常溜進學塾裏偷聽趙老夫子上課，甚至已經會背《千字文》了，是村裏一眾小孩的偶像。
“當然不一樣了！”顧白魚幹咳兩聲，摸著王二狗的頭解釋：“學塾裏教的是文科，我教你們的東西叫理科。什麼是理科呢？就是學習科學知識，理解這個世界最基本的科學原理。是建設世界最直接、最實用的知識！老師還指望你們能學好知識，將來能成為我的左膀右臂呢！”
“老師老師，您教的字和我們平時看到的也不一樣呢！”學習委員王小丫眨著一對大眼睛問，“比如這個龍字，隻有五筆，而平時我見到的龍字，可複雜了。”
真是一群小機靈鬼！
顧白魚轉身，在黑板上寫下龍的簡繁兩種字體。
“老師教給你們的拚音和簡體字，是文化上的一種進步。它降低了讀寫門檻，是你們身份的象征，是我們自己人專屬，能認識的人都是同誌！”
他指著簡體的龍字解釋道，隻要認識了簡體字，繁體字自然也能辨讀了！
“你們要認真學哈，每天回去都要把學到的知識教給小夥伴和家裏的長輩哦！”顧白魚給孩子們解釋道。
簡體字是掃盲的一大創新，他現在需要大量的儲備工人和傳教人才。
“老師，為什麼我們不用毛筆寫字呢？”數學課代表王小虎晃著手中的鵝毛筆問。