劉夏冷哼了一聲，說道：“李大夫倒是給我們說說，我們怎麼個誤解法？”
李耳莞爾一笑，解釋道：“為學日益，為道日損並不是說什麼知識都不學習，若是人什麼知識都不學習那不就和野人沒有區別了？為學日益，為道日損真正的意思是說，隻學習有益的知識，放棄無益的知識。”
單蔑問：“那什麼是有益的知識，什麼是無益的知識？”
李耳接著解釋：“凡是能夠將人引領回道中的知識便是有益的，凡是使人偏離道的知識便是無益的。”
劉夏淡淡道：“李大夫這說法過於籠統了，誰知道什麼知識能夠將人引領回道？什麼知識使人偏離道？”
李耳道：“這很容易區分。凡是教人去區分善惡美醜，高低貴賤的知識就是使人偏離道的知識，也就是無益的知識。凡是教人沒有分別心，教人平等待人，包容萬物的知識便是引領人回歸道的知識，也就是有益的知識。”
劉夏嗬嗬一笑，道：“如此說來，每個人都必須學你的知識，其他知識都不用學了是吧？畢竟你認為除了你的知識外，其他知識都是使人偏離道的知識。”
李耳笑著搖了搖頭，道：“非也非也！該學的謀生手段還是得學的，否則人是很難在世間生存的。知識本身隻是利益我們生活的工具，隻要我們使用得當，知識就是有益的，若是我們使用不當，知識就是有害的。所以，我並不反對人學習任何知識，隻是希望我們能夠區分有益和無益的知識。就像我曾經說過的，一把刀子可以用來切菜，也可以用來殺人。切菜的時候刀子是有益的，殺人的時候，刀子就變成有害的了。刀子本身沒有好壞之分，是人心中的好壞之分才使得刀子成了有害的工具的。”
“哈哈哈。”萇弘誇讚道：“李大夫說得太好了！知識本身就沒有好壞之分，是人心使得知識有了好壞之分的。人若是利用知識做有益的事情，那麼知識就是有益的，人若是利用知識做有害的事情，那麼知識就成了無益的了。知識有益或是無益端賴於人如何使用它罷了！陛下，臣讚同李大夫的觀點。”
這時，嚴卿、秦風、庚桑楚異口同聲道：“臣也讚同！”
姬貴微微一笑道：“既然大多數人都讚同李大夫的觀點，那就這樣決定吧，三日後便讓你們的孩子都到太學院來學習。”
“這……”劉夏和單蔑徹底啞口無言了。他們知道自己無論說什麼，姬貴都不會改變主意的。
劉夏無奈地說道：“那便聽從陛下的安排吧，若是沒什麼事，臣和單大夫就先告退了。”
姬貴應了一聲：“好。”
說完，劉夏和單蔑便轉身離開了。
走出朝堂後，單蔑焦急地問劉夏：“劉兄，怎麼辦？難道就這樣將我們的孩子交給李耳他們教導？”
劉夏淡淡道：“沒辦法，陛下是故意的，他想要讓李耳改造我們的孩子，想讓我們的孩子將來忠誠於他們。我們不能讓他們的陰謀得逞，這三天我們一定要好好教導孩子們，不能讓他們聽信李耳一句話！”