就這樣過了幾天，他了解到，學堂中根本就沒有嚴明的紀律，管理上鬆鬆垮垮，而且辦許多事都要用上靈元。比如這天到了見古寒風的日子，靈天準備下山一趟，當他去見相總管的時候，相總管向他微笑點了點頭後，就向牆上一指，靈天發現不知什麼時候牆上貼著一紙，上麵標明，凡有事請假下山來領山門貼者，一律交一個金靈元，如在外不歸，則按其外出天數，每天再交一個金靈元，否則取消學員資格。
看罷靈天無語了，交上一個金靈元後，拿到了山門令。他現在心中的不安越來越明顯，隱約有了上當的感覺，這個學堂是不是隻顧收錢，什麼也不傳授，對這些學員放任自流呢？反正開課還有十多天，到時候再看看情況吧！
下山之後，他來到約定地點，古寒風在那裏等候多時了，見了靈天，行了一禮，將水靈珠交上。
靈天問了一下虎林山那邊的情況，得知那邊事情辦得很順利。按照靈天的安排，義勇軍與菜刀幫成立了一個五珠門，元多是副門主，總壇就設在原紅斧幫的萬寶洞。成立五珠門後的頭一件事，就是統一虎林山，義勇軍全麵出擊，很快掃清了虎林山大小匪幫。
靈天點點頭，問道：“現在五珠門生計如何？”
“按照您的囑咐，五珠門不再以打劫為生，食物主要靠獵取，不夠時再去城裏買些。另外賣獸皮也能有些收入。趙先生算了一下，賬上的錢應可以維持四、五年。隻是沒有了財物、靈元可分，許多投降過來的原匪眾都開溜了，元副門主覺得既然不去做打劫生意，養那麼多人也沒用，也沒去理會。”
【章末密言】---------------------
易：這章裏的六六一真有趣，她不會也有心理問題吧？
米：不是心理問題，她隻是急脾氣而已，這樣的性格和事情在你們人間也有啊，好像哪本古書上就寫過。咱們還是說抑鬱吧，造成抑鬱內因主要是因為學生跳級上高三，外因則在於社會環境，特別是中、小級社會環境，大多數時候，安全、幸福、尊嚴這三方麵的因素都有。而且牽涉到一個社會公平的問題。
易：社會不公平更容易抑鬱，對吧？
米：我糾正你一下，應該說是“自己感到社會不公平”更容易得抑鬱。因為公不公平，就像是非善惡一樣，是一個相對概念，正如沒有靜態的是非善惡一樣，也沒有靜態的公平，隻有根據天道原則的動態把握。
易：您能舉個例子說一說嗎？
米：我查到了一則新聞，中新網2014年1月26日據香港《明報》報道，在二戰中幸存的一個猶太人來到香港喇沙書院，以自身經曆為師生上了一堂曆史課。她說，集中營被高壓電圍欄包圍，四周有持槍士兵及軍犬把守，沒可能逃走。入營後，所有人被剃光頭，頭發會製成毛氈及衣服等。醫生又會不定期挑選猶太人進行不人道的人體實驗。營內生活讓人生不如死，但她在集中營中隻見過兩個人選擇了輕生，其餘的人都很努力為生命奮鬥。
在集中營裏，犯人這個小社會圈子沒安全、沒幸福、沒尊嚴，在一無所有的情況下，反而獲得了一樣很稀罕的東西：公平。有了公平，掙紮在死亡線上也不抑鬱，因為……誰也不比誰好，有啥可抑鬱的？
注意一下，這個“公平”，是集中營中的猶太人自己感到的公平，而在外人的眼中猶太人顯然受到了不公平待遇，因此，這個“自己感到公平”是非常重要的。
易：您這麼一說我想到了一件事，現在有很多人懷念吃大鍋飯年代的社會公平，可真讓他們回到當年，去餓著肚子去享受公平，恐怕是沒人願意的。看來這公平不但是相對的，而且還不一定是好事兒呢。
米：那是，如果天人愛心泛濫，願意跟新來宇宙的野靈待遇公平，那咱這宇宙可就扯了。
（問題）
大家如何看待公平？如果沒有絕對公平，那麼如何看待相對公平？
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