“這是為何？”
“因為那位寶兒姑娘，隻給元將軍獻過菜。我們也曾饞著去要，她誰也不給。”
靈天捉住元多道：“還說什麼沒感覺，你吃人家的菜感覺如何？”
“菜確實不錯，不過這與人是兩碼事。”元多小聲道。
經靈天一說，大夥都想起來懶寶兒的菜來，因為有時元多也會將懶寶兒的菜分給他們吃。於是一起鼓噪起來，叫元多去取菜。元多無奈，隻得出了店去找懶寶兒。靈天很想看看那位懶寶兒的做菜的神通，也跟了出來。隻見元多向他那位肉奶奶道：“寶兒，我想要些菜。”
那胖丫頭欣然道：“你想吃什麼口味的菜呢？我上次給你的那種鹵味的和蠔油麻椒的菜，你吃的不少，蜜製不怎麼愛吃，都給剩下了。這回還是給你來那兩樣吧！哦，我這裏還有熏烤味的，你也嚐嚐。”靈天一瞧，有戲，還沒聽過懶寶兒主動說過這麼多話呢。
元多道：“不拘什麼味的，都來點吧，越多越好。”
懶寶兒應了一聲，從袋中取出一個小方桌來擺好，又取出一個長長的匣子放在桌上，那個匣子沒有蓋，也不知是什麼材質，黑乎乎的並不好看。
隻見懶寶兒伸出胖胖的兩臂，在那匣子上舞動一番，說來也怪，那匣子中竟是一片霧氣蒸騰。元多似乎很有經驗了，見狀將幾個空盤子放在了匣子中，不多時，待霧氣散去，那些空盤中已經盛滿了菜！
靈天大為驚奇，走上前去幫著端盤子。匣中有晶玉蝦仁、飛仙鴨掌、紅扒魚翅、油爆鮮貝、蔥燒海參這幾樣。色味俱佳，不亞於臨聖樓出品。元多端了兩盤，靈天想端其他的，早有趙能、魏子靈等人搶著端走了。
靈天疑心這變戲法般做出來的菜不是真的，跟在元多身旁，向盤中捏了幾個蝦仁嚐了一下，咂道：“唔……還真好吃！這個寶兒還真是個活寶啊！她是怎麼弄的？我一定要學學！”
想學這神奇的做菜方法的，其實是梨兒。她見這法子燒得菜又快又好，遠勝於她做的“烏金百草丹”，就一個勁兒地催促靈天學這樣本事。可元多的接下來的話，叫她大為沮喪。
“寶兒說，這是她的天生神通，別人是學不會的。她還真教過我，我卻是沒學成。不過也多少了解了一些奧妙，原來她那個匣子內有空間，可收納東西，當初怪叟白輝帶著她抄了好多酒家飯館，往匣子裏裝了無數食材調料，她的天生古怪法術就是能把這些食材在匣子裏鼓搗成菜。”
【章末密言】---------------------
易：老師，我想到了一個很深刻的問題，為人父母的天職應該是什麼？
米：父母的天職，不僅是要把孩子養大，更要激活孩子靈魂中的天良人性。你應該明白，並不是長著人的模樣就能稱之為人的，即使是人類的嬰兒，生來也隻具備獸性，那些從真靈界就開始打磨培養的良心品德都隱藏在靈魂深處，需要由父母或親長去激活才行。狼孩的故事你知道吧？孩子生下來就被狼帶走養大，沒有親人對孩子完成人性的激活，那這個孩子一輩子都是個獸類。
易：請問如何激活孩子的人性呢？
米：用言傳身教啊。言傳是給孩子講做人的規矩和道理，身教是以身作則，對自己的長輩也要盡孝心，為孩子做出榜樣。行動勝於雄辯，身教勝於言傳。孩子做對了，要表揚鼓勵，孩子做錯了，要批評責罰。
父母之教在孩子的心靈中劃出經緯，開啟天良，孩子才能以天良去看待父母、感受親情，才能真正懂得孝。中國先賢在造字的時候，把“孝”字加進了“教”字中，既是表音，又是表意。
孩子靈魂深處的天良被激活，將會明白：父母的地位永遠不能超越，父母的尊嚴神聖不可侵犯，父母對子女的付出絕不容估價、攀比、踐踏。此後，父母為孩子考慮一分，孩子就會為父母考慮十分，因而親情融動，共促功德。