“哈？為啥呀？早那麼多去幹嘛？”
“我也是好奇呀，後來跟大家熟了一問，才知道，他們是為了錯峰上班，就隻能坐那麼早的車來，若是出門晚了，八成就要堵在路上了！
最逗的是那位住天通苑的老同事，他2007年退休了，然後退休沒幾天，地鐵5號的線的天通苑地鐵站就開通了！”卓童哭笑不得地講了這個故事，感歎北京太大了、也太容易堵車了。
李欣越聽嘴巴張得越大，終於感歎：“帝都居，更不易啊！想想，我們在廣州也是住在郊區，可開車半個小時也就到了單位了……”
蕭雨笑著說：“哈哈，怎麼樣，是不是突然發現廣州的好了？”
李欣：“嗯嗯，更加堅定了長居廣州的決心！”
卓童：“我上回去廣州，也覺得那裏好哇！真心宜居！”
“說到上回你去廣州，那時候我們討論的，孩子學習習慣培養的問題，你後來處理得還順利吧？”
卓童：“還行，我用了你建議的那個思路，真是挺快就激發了孩子的分享欲了，她現在都很習慣回來就跟我聊聊課堂內容了。幼兒園老師說，她上課也更認真聽講了，上個學期接近期末時，她還在音樂課上表現特別積極起來，說想要學個樂器呢！”
“是嗎是嗎？是不是在家也會主動要求聽一些歌曲或音樂？還會跟著音樂擺動身體、嚐試跳舞？”
“嗯嗯，這些都有呢！這是不是到了‘音樂敏感期’了？”
李欣：“說得太對了，就是這個，音樂敏感期常見於4到5歲的時候。如果有條件的話，除了日常多提供適合孩子的音樂給她，的確也適合考慮帶孩子去學一種樂器、或學聲樂。”
卓童聽了卻為難起來，“學音樂？啊，感覺很貴啊，樂器，聲樂，都是燒錢沒個頭的，要是以後走音樂路線，還得家長盯著練琴啥的，說是比陪作業還毀親子關係……”
李欣：“理解你說的情況。不過我倒是沒有想那麼遠，我想，就隻是幫助孩子過好敏感期的話，先找善於做啟蒙的老師，給在音樂方麵啟蒙一下，應該也可以吧？
如果是我的孩子，她敏感期過了，還有熱情堅持的話，那我陪她練也還是她主動，我隻輔助就好；要是她自己不肯堅持了的話，那就不繼續了唄。反正敏感期過好了，她的基本能力發展起來了，就也不耽誤她以後想學的時候自己再去開始。
當然哈，不額外上課，就隻是在生活裏多聽音樂，多練習校內音樂課上學習的內容，也可以滿足她的敏感期需求的。”
“嗯嗯，這樣說我就明白了，回頭跟她幼兒園裏的音樂課老師交流一下，看看現在校內學的是啥情況。”卓童又開心起來。
蕭雨在旁邊打趣：“欣欣，你怎麼三句話不離本行呀！哈哈，你不是來找老同學敘舊的嗎？”