“對，理解到位！”李欣向對方豎起大拇指，“這一條，其實就是家長向孩子請求幫助，如果抓住了孩子向家長求幫助的時機去提出，效果就會特別好。
比如我家前兩天剛發生的一件事。蘭蘭說，‘媽媽幫我剝栗子’；我說，‘啊，你灑的這些栗子殼讓我好鬧心，你幫忙清理好，我才高興幫你剝！’然後，孩子立馬站起來就去收幹淨了！哈哈！我都沒想到她動作會那麼快！”
這段回答，讓秦女士也向李欣隔空點讚起來，“小李老師，真心謝謝你！明白了，我要好好反省自己，生活中，我自己大包大攬的太多了！今天解開了我很久以來的疑惑，真的很開心！哈哈哈！”
“不客氣不客氣，我也很高興，有回答到你的問題呀！”
“嗯嗯，後麵的招數，我得認真試試，嘿嘿，到時候再來彙報進展！”
秦女士又跟李欣交流了一些跟孩子溝通生活習慣問題的小技巧，然後1小時時間到了，就滿意地道謝、道別。
李欣做完這單谘詢個案的收尾工作，就趕緊打開文檔去趕稿了。
她在今早8點多時，就跟新撰稿人木瑤初步聊了一下，商量之下，決定讓對方寫一段觀察孩子、思考親子溝通方法的短文來試稿。於是在李欣這會兒趕稿期間，她就收到了對方寫來試稿的短文。李欣認為很生動有趣，於是就在育兒號上進行排版編輯、給對方看預覽效果，也給晏翎和蕭雨看預覽效果。
在預覽得到了大家的肯定後，李欣就做好了決定，一邊請晏翎給對方辦好簽約手續，一邊就發了比較正式的約稿信息，向木瑤約定下周給育兒號的稿件。
雖然，李欣在完成這些工作任務時，還是比較專心而淡定的，但她心底還是對谘詢公司的發展頗為緊張。
她清楚，因為谘詢業務量不足、各賬號的流量主收入也非常有限，所以按照現在的收支情況，谘詢公司的現有資金，至多能維持3個月。之後的資金缺口，就又要依賴蕭雨的法人借款了。但是，蕭雨最近的收入也完全沒有去年那樣穩定了，李欣也不知道到時候他是否能繼續做法人借款。
因此，在暫時沒有遇到特別合適的其他撰稿人時，李欣就繼續堅持，自己給讀古詩文的訂閱號和家長解憂服務號寫推文，暫時還保持一周一更。然後還在繼續摸索適合“育兒私語”視頻號的、容易持續的內容產出模式。所有這些，都讓她感到時間空前地不夠用起來。
而越是這樣著急寫稿的時候，似乎就越容易遇到打斷她的事情。比如，芝芝的班級群裏發通知，要安排一對一家長會啦；比如，蘭蘭的班級群裏發通知，要求去做安全教育作業啦……
哦對，還有晏翎發來的新一單預約信息，約的是兩天後的下午，對方是老顧客陳先生，但大家都還是對線下見麵有很多顧慮，於是還是約了視頻谘詢。
到了所約的下午2：00，李欣便準時如約撥出了視頻。視頻另一頭的陳先生秒接了。
這回的陳先生不是在家裏，也沒有柱柱小朋友在旁，而是他自己一個在辦公室裏。
互相寒暄後，陳先生就直接進入正題了：“小李老師呀，好不容易孩子幼兒園開學了，又好不容易上周六我們方便出門了，我們想安排孩子收拾完幼兒園的小書包後，就一起去濕地公園玩、給他跑跑，誰知他一開始收拾就磨蹭，後來幹脆賴在地上了！唉，這該怎麼辦好？”