好在是聰明的人類善於學習、探究，通過長時間不斷的研究、嚐試與總結，付出無數血與淚的代價後，人類終於是創造出了能夠穩定提升靈源使用能力的修煉方法，被稱之為——源訣。
源訣的出現，讓人類族群的實力一飛衝天，直接能與源獸正麵一爭高低！自此，人族開始了自己開疆擴土曆程，不斷發展壯大人類文明。
過程中，關於靈源的修煉也在不斷完善，那些達到了修煉源訣要求的人，被直觀的稱呼為“靈源者”。又為了更好的體現靈源修煉的階段，劃分了實力等級，具體為：覺醒者、一到十級、將級、王級、皇級、帝級。
同樣，為了更好的與源獸戰鬥，根據源獸的靈源反應劃分出了與靈源者戰力相對應的等級，為：初生階、一到十階、領主、域禍、毀滅、天災。
不過值得注意的是，雖然兩份實力劃分一一對應，但是真正從戰力水準上來講，靈源者的實力水準是要低很多的。舉例來說的話就是一階的源獸往往需要多名一級的靈源者或者一名二級靈源者才能穩壓……
“呼……呼～”
此刻，一陣呼嚕聲響起，這間高中教室裏麵，所有同學都在努力憋笑……
隻有老師，現在的臉稍稍發灰，似笑非笑的來到呼嚕聲的起源。
而依舊在睡夢中的同學此時還不知道危險已然降臨，他周圍的好基友們一個個的都在幸災樂禍的看著，非常樂意將自己的快樂建立在兄弟即將遭受的苦痛之上……
隻見老師靜悄悄的來到這名同學的身後，將手中的書卷起來，使力但不“致命”狠狠敲到睡覺同學的後腦勺。
感受到了外界襲擊，這名同學原地起跳並擺出了防禦架勢，這動作像極了最近大火的一部電影裏的招式動作。更離譜的是他還在迷糊應激狀態下大聲脫口而出：
“是誰膽敢偷襲本帝！”
顯然，剛才這位同學似乎是在夢境裏麵將自己帶入到了電影中的一位角色，現在還未脫夢。
頓時教室裏哄笑一片，他的幾位死黨損友甚至誇張的趴在桌上捂著肚皮拍著桌～
就這一幕，他們能夠侃談一輩子！
這位同學這下子也反應過來了，感受著周圍同學的“嘲笑”還有背後冰涼無比的死亡凝視，瞬間，他一下感覺自己應該已經不適合繼續在源星上留存了……
算了，直接投胎吧，已經沒救了……
“這位尊敬的大帝，請回答一下這個問題，人族疆域局勢如何。”
老師雙手環抱，相當“配合”的提出了學習問題，眼神之中透露著“隻要你說不完整問題答案那你今天就不會完整了”的危險氣息……
頓時，這位同學明白了，自己和問題答案，今天要麼整整齊齊，要麼“整整齊齊”。。。
好在，他不是一個完全“擺子”，老師現在問的問題他倒是會。
快速搜索自己的知識庫，稍微組織語言，便說道：
“源星有七個大陸，按照大小排序依次命名為一至六大陸洲。人族疆域分布在一、二、四、五大陸洲，第三大陸洲人類疆域因第五次滅世源獸事件消匿……至今仍在嚐試重建。”
講到這兒，這位同學語氣微微有些變化，一種由心靈底層散發出的無力……
產生這種微妙情緒的不僅僅是他，班上說有人包括老師在內，皆是相同感受。這段曆史人盡皆知，但是任何一個人在想到這段曆史的時候，都會忍不住感歎一聲人類的渺小……
滅世源獸，一般來說存在時間都是以億為基礎單位的，它們的實力，根本無從評價……那是源星所有生靈至今都根本沒有辦法觸及到一丁點的存在……一旦出世，對全世界生靈種族來說都是一場關乎存亡的危機！
而在人類現有的文獻記載中，滅世源獸出現過至少五次！最近的第五次事件，就滅絕了第三大陸的人類痕跡。
“……第六大陸洲，因為其廣域都是破碎海島，存在眾多強大未知的海洋源獸，至今人類未曾踏足。”
回答完畢，這位同學鬆了一口氣。
“嗯，回答的還不錯……”
老師點點頭，肯定這位同學的答案是正確的。正當這位同學放下行來準備坐下的時候，老師又道：
“不過這位大帝還是先繼續站著聽課吧，坐著展現不了你的帝威～”
同學：“……”
看著周圍“好兄弟們”幸災樂禍偷樂的表情，他那是一個懊悔啊，昨晚就不應該熬夜刷電影的……