看著全班的射擊成績直線上升，聶排長私下驚呼：“一個班或者一個排出現一個神槍手還可以接受，這一批，不，幾乎個個是神槍手、狙擊手的出現太可怕了！以後誰碰到我們誰倒黴。”
文化學習相對輕鬆些，但從根本沒有拿過筆的人教起，難度也是不小的。好在小寶除了成義外還有了小蝶和春瑤做幫手，效果比以前好多了。
她們把全體官兵分為三組，每組三個班，每人教一組。先從大家的名字教起，然後教武器的名稱，再教日常用語。而且每天留給大家提出要學哪個字就教哪個字的時間。接著就開展了學習競賽，本組每天一小考，三天一中考，全隊一周一大考，評選識字標兵，寫字狀元。三德終於拿到了幾次狀元，一個勁兒地朝小寶要獎賞。
後期小寶看大家都掌握五百多字後，就開始教上了唐詩。從這個階段開始，小寶結合中國文化和中國曆史的內容越來越豐富了。一句詩一個故事，基本上講完大家就能記住。學唐詩小寶先要求大家會背，然後再學習其中的常用字。
占彪學了一陣子唐詩靈機一動，讓小寶多講了好多唐詩名句，他從其中挑出了九句，讓小寶先教會大家，占彪以其中的“響亮”點的詞作為日後戰時的口令。小寶在啼笑皆非中卻由衷地感受到占彪的陽剛格局和英雄氣概，不得不佩服占彪的眼力。最後確定讓大家學習的唐詩名句和衍生的口令共有九套：
“願得此身長報國，何須生入玉門關。”
口令為：“報國——玉門關。”
“大漠孤煙直，長河落日圓。”
口令為：“大漠——長河。”
“功蓋三分國，名成八陣圖。”
口令為：“三分國——八陣圖。”
“一身轉戰三千裏，一劍曾當百萬師。”
口令為：“三千裏——百萬師。”
“舉頭望明月，低頭思故鄉。”
口令為：“明月——故鄉。”
“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。”
口令為：“沙場——征戰。”
“新鬆恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿。”
口令為：“千尺——萬竿。”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
口令為：“春蠶——蠟炬。”
“野火燒不盡，春風吹又生。”
口令為：“野火——春風。”
還別說，光九句唐詩就讓大家又學了近百字。口令大家背得滾瓜爛熟，隻是士兵中常有人把“蠟炬”說成“蠟燭”。背口令時誰說錯了就讓大家群毆一通，當然不是真打了。占彪師兄弟間的“家法”懲罰方式也推廣到全抗日班了。
讓占彪萬萬沒想到的是，這九句唐詩在老袍哥的聶排長倡議和整理下，成了類似袍哥會的隱語和黑話，對不上這九句唐詩的就不是自己人。讓大家想不到的這套口令隱語在戰時雖不時應用，但更多應用卻是在戰後的風雲歲月裏。後來小寶還把這九句唐詩的字頭編成了一句藏頭話：“願大功一舉醉新春也（野）”，使大家更容易背誦。