沒過幾天，學校布告欄裏就貼出了對鐵哥和龍蝦的警告處分。
“茲初三年級學生王天、龍夏，騷擾他人造成惡劣影響，特此處以警告，望能夠深刻反思自己的錯誤，嚴格遵守學校規章製度，積極改正自己的行為……”
這回，趙夢終於知道為什麼瘦高個叫龍蝦了，敢情是個諢名，卻也貼切。當她和陳老師陳述被兩人圍堵的場景，說的是兩人的綽號，不知道具體名字。
不過這難不倒陳老師，他聽完得意門生的哭訴，簡直氣急敗壞，第二天一早就找了教導主任交涉，要求嚴懲犯事的兩名學生。
陳老師一向對學生們的調皮搗蛋的容忍度是比較高的，提倡尊重個性，因材施教，不然董奇也不可能對陳老師有這麼高的評價。
但是，惡意調戲一個初一年級的女生，還是一個學校愛之不及的好苗子，甚至企圖動手。這件事觸及到了陳老師的底線，這也是學校的底線。
其時，程遠野的班主任楊老師在為班上學生打架的事情發愁。他想不明白，一邊是年級第一，另一邊是爛泥扶不上牆的二流子，風馬牛不相及的兩者，怎麼就能打了一架呢？據一方說，還是程遠野先動的手。
為了以防萬一，楊老師把程遠野喊到了辦公室，打算好好問問是怎麼回事，以防對方兩人誣陷，讓自己的得意門生吃了虧。
“是不是你主動出手的？”楊老師試探問道，說實話，他是不太相信自己這個好學生會幹出這樣的事。
“楊老師，確實是我先打的他們。不過，事出有因，他倆調戲初一的一個女生，把人堵在牆角，還好被發現得早。”程遠野不慌不忙地說道。
信息量有點大，楊老師反應了幾秒才開口道：“他媽的，確實該打！”
說完，意識到在學生麵前說了粗話，便掩飾地笑了幾聲，程遠野見狀也笑了。楊老師不滿地盯了他一眼，他才收住了笑。
楊老師拍拍程遠野的肩膀：“出發點是好的，方式方法有待提高。如果這件事影響到你吃處分，你想過沒有是什麼後果？”
程遠野難得露出不好意思的表情：“楊老師，我真沒想那麼多。”
楊老師聞言點點頭，年輕人衝動正常，要不說是年輕人呢？
“這女生你認識，哪個班的？”
“認識。初一（4）班的，學習成績很好，叫趙夢。那天運動會上她還是學生代表，上台發言的。”
楊老師意味深長盯著程遠野看，他不打算說破他看破的事。程遠野這麼衝動，肯定和這個女生關係不淺。既然隻說是認識，那肯定就不是親戚之類的。
“下次可不能犯這種錯誤了。你當前最大的任務，是中考，雖然拿到了區一中的提前名額，但還是要穩定發揮。你先回吧。”
楊老師揮手讓程遠野先走。
程遠野鞠躬：“給您添麻煩了，楊老師。如果有什麼處罰，我願意接受。”這才離開辦公室。
楊老師歎口氣，琢磨這事兒怎麼才能平複。事實很清楚，確實是程遠野主動打了對方。
年輕氣盛的小夥子打一架，楊老師習以為常，男孩嘛，多少是有點衝動的氣質在的，這才像血氣方剛的年輕人。
何況這件事的起因，是王天和龍夏做了無恥的行為，才引來程遠野的怒氣。
說實話，楊老師都覺得他們倆該打，可話又說回來，學校不提倡暴力行為，不能以暴製暴，作為班主任，要是給不了一個決斷，確實也沒法向學校和家長交代。