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“你看那個是誰？”國安指著門外一名正頂著香爐蹲馬步的學生，從後麵看隻能看出是名男學生，年齡在十歲左右，看不清樣貌。
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“你可知錯！”
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“我何錯之有！治國之道就是應該要軟硬皆施，如果一味的隻知道用仁德，而沒有強硬的懲戒，那些做錯事的人怎麼可能記得住！”
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“你這樣的想法是暴君的想法，水能載舟亦能覆舟，如果真的像你說的這樣治國，國家遲早要出事的。”
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“你錯了！如果一味的用仁德包容，對錯不分明，百姓感受不到區別，若換做是我，也隻會是明目張膽的犯罪。”
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先生氣的整張臉都變形。“你懂什麼？我是先生，吃過的鹽比你吃過的米還多，你隻管聽我的就可以了。”
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“我知道先生吃的鹽比我吃的米還多，可世代在進步，很多東西必須隨著實際情況改變，真理不是永遠不變的。先生的職責應該是引導我們去思考，去琢磨，而不是將自己認定的思想強加在我們身上。這樣的教學不是教育，而是複製！”那名學生的語氣很堅定，不因對方是先生而屈服。
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“好啊！你有想法！還敢教我怎麼教書！你給我在這裏好好反省！不知道自己錯在哪裏，就不準下課吃飯！”
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先生已經被氣的不想繼續說話了，拂袖回教室。
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“你想讓我見的人就是他？”若兒指指雙腿已經累的打顫，還是不肯低頭的那名學生。
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“恩！你不覺得他很特別？也許，整個中原的未來以後還要多多靠他呢！”國安滿眼盡是激賞。
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“哦~他算得上是你內定的接班人咯！”若兒覺得這個小孩怎麼看著有點眼熟。
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“也許，不隻是接班人這麼簡單。”國安意味深長的看著前方。
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“那我還真要看看你這麼看中的是何許人也。”若兒興衝衝的跑到那名學生麵前，想看看他到底長得什麼模樣。
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“安寶！”若兒一眼就認出那人是天竺村的安寶，可能是因變聲，所以方才聽安寶說話若兒沒能認出來。
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