“管理人員要在關鍵的時候，出現在關鍵的部位，抓住關鍵的問題，這就是管理的技巧……”管理課老師直視著教室後黑板，麵無表情地講著，小雅拿熒光筆在課本上劃著。
雖然每天早上進教室都要沒收手機，但有很多人有兩個手機，收了一個還有一個。藏在書包裏、鞋子裏，衣服裏，反正都能蒙混過關。上課了大多不聽課，戴著藍牙耳機在聽歌，打遊戲，更有甚者，直接趴在桌上睡覺。
小雅理解老師為什麼不提問，不看學生，看著後黑板講課了，換她上去講，看見講台下麵睡倒一片，她也隻能看著後黑板講才能講得下去。
當然也不是所有課都這樣子，學生也會看人下菜，管理課的孫老師是女老師，年輕、溫柔，甚至可以說膽小，聽說她剛教書時沒經驗，在課堂上沒收手機，差點被學生打，後來就不再敢管學生，校長看她性子軟，也沒再讓她當過班主任。
職高分升學班和就業班，升學班衝高考去的，錄取時成績相對好，學生也自覺，因此不用多說，紀律比就業班好太多。不肯學的是少數，混不下去了，轉到就業班就成了，自動過濾。
就業班都是3+2，過了對口的大專院校專業招考，就可以上大專，隻要不太出格，沒被開除，隻要隨便學學，基本也能過，因此沒什麼壓力，也就沒什麼動力。躺平，擺爛真是隨處可見。作業平時都是全班抄，抄誰的？就抄幾個難得認真學的“奇葩”的，小雅就是其中“一株”。考試就臨時抱佛腳，蒙混過關。
因此課堂紀律、學習氛圍，跟普高真沒法比，連初中時都沒法比。
男老師的課還好，鎮得住，最起碼不敢明目張膽睡覺，聽歌打遊戲。女老師如果不凶狠一點，那上課場麵就混亂了，“嘁嘁喳喳”的講話聲此起彼伏，更別說老師在上麵講，學生在下麵各種搞怪了。
難怪有的老師總把“我佛隻渡有緣人”掛在嘴邊，小雅漸漸也聽出了些味道，老師不是在警告學生，更多的是在安慰自己。
專業老師有厲害的，也有劃水的，但總體士氣不高，因為對著一屋子的牛在彈琴，任是嵇康在世，也難有雅興天天鼓弦高歌。
語、數、英老師水平都不錯，上課雖也興致不高，少有激情昂揚者，但隻要問到，都能條理清晰，深入淺出給你講個明白，而且因為問問題的學生少，比初中時的老師還更有耐心。
一開始下課後追著老師問問題，真是要鼓足很大的勇氣，不但被人側目而視，身後還有噓聲一片。漸漸的，小雅習慣了，同學也習慣了，才見怪不怪。
小雅知道她在這個班是個異類，之前因為懼怕丁元元“四人幫”，很多女生不敢和她玩，現在因為愛學習，連男生都不大喜歡和她說話了。這種孤立不帶有惡意，隻是自然而然的疏遠。
但很快地也幫她自動篩選到了誌同道合的同學，文婉清、陳佳兩位女生漸漸和她熟稔起來，她們這個班男生少，隻有五個男生，除了王子源愛學習，其他四個不是愛打架就是愛打遊戲。王子源因為丁元元為難她，不再敢她說話了。他是那種白俊斯文的男生，長相秀氣，性格隨和，隨和到有點懦弱，他在班上也是個孤獨的“奇葩”，和其他男生也不合群。