上課內容除了認識物品和動物，中間還教孩子們做簡單的手指操，通過有趣的手指操，吸引學生們的注意力，不僅學到了技能、知識，還能鍛煉學生們的手指靈活性。
今天方雨璿教的手指操是關於品格培養的，培養目標是樂觀向上的《葡萄》。
葡萄藤，爬得高，爬到高處吹泡泡。
泡泡使勁笑呀笑，憋成圓圓紫葡萄。
史雲萱做到“泡泡使勁笑呀笑，”噗呲一聲笑了出來。
“史雲萱，認真上課。”方雨璿提醒道。
“老師，不能怪我笑，這手指操裏有我爹的名字，我就忍不住。”史雲萱一邊憋著笑，一邊說道。
方雨璿一下就知道她爹叫什麼名字了，也忍不住的笑了。
這名字起的，方雨璿都不知道應該說什麼了，搖了搖頭。
“好了，在和老師一起做一邊。”
這次方雨璿一句一句的講解動作，力圖讓孩子們能更加清晰的記住。
葡萄藤：伸出左手，掌心向右。
方雨璿一邊做示範，一邊下去檢查，有做錯的，給予糾正。
爬得高：舉起右手，掌心向左，左手握拳，在右手臂上伸展又合攏，同時不斷向上爬。
爬到高處吹泡泡：雙手握空拳，一手疊在另一隻手上放到嘴邊“吹泡泡。”
“很好，大家這次都做對了。我們繼續做下一句。”
泡泡使勁笑呀笑：雙手掌心向內握拳，伸出拇指和食指，放到嘴邊向上走。
史雲萱聽到“使勁”兩個字就想笑，可她又怕老師說，就一直憋著，而史雲斌卻沒什麼反應，老老實實的跟著老師做動作。
憋成圓圓紫葡萄：雙手拇指和食指捏圈，左右擺動。（手指操出處：《幼兒手指謠》）
等和老師一起做完後，史雲萱實在是憋不住了，哈哈的笑了出來。
方雨璿無奈的歎了口氣，她不明白，有這麼好笑嗎？
等史雲萱笑夠了之後，還沒等方雨璿說話，就聽到身為弟弟的史元斌說話了。
“姐，你這樣子好傻。”史元斌鄙夷的說道。
史雲萱剛要反擊，卻被方雨璿給打斷了。
“要吵架，回家吵去，現在是課堂，上課時間，不是給你們吵架的。”方雨璿板著臉說道。
其他看熱鬧的學生立刻坐好。
又帶著做了兩遍手指操後，方雨璿開始提問題了。
第一個問題：葡萄是什麼顏色的？
很快就有人舉手回答了問題。
第二個問題：哪個是左手？哪個是右手？
題很白目，但還是有人比劃錯了，方雨璿又解釋了一遍哪個是左手？哪個是右手？
（大家別噴我，這個真有錯的，我們大班的孩子還有左右不分的呢！）
第三個問題：拇指和食指分別是哪個？
剛問完，方雨璿就看到下麵的學生開始比劃起“笑呀笑”的動作，然後有人回答道：“這根短的是拇指，這根長的是食指。”
“記住，回答問題要舉手，不然，你說一句，他說一句，這課堂可就亂了。”方雨璿又一次提醒道。
“記住了，老師。”大家齊聲答道。