還記得那年在我和尹雪在成為同桌之後，我們很要好的把自己的私人信息透露給了對方其中比如愛吃什麼，愛玩什麼，班裏的哪個男孩最好哪個男孩最壞等等其中當然就包括彼此的生日。
尹雪說自己是在冬天大雪紛飛的時候出生的，所以自己的父親給自己起名一個雪字，象征著純潔和吉祥。
在我聽完尹雪名字由來的時候心裏突然想：“不會在我出生的時候老爸看見漫天的雲朵就給我起名一個朵字吧，這樣也太兒戲了啊。不過話說回來我還是蠻喜歡這個名字的。雲朵，雲朵。”
後來才知道尹雪的生日是十一月十一日，一組很孤獨的數字。
於是在後來的一段日子裏我一直想為尹雪這唯一的一個朋友過一個熱鬧的生日。
可是尹雪好像絲毫沒有把自己的生日放在心上，就簡單的告訴我說她以前過生日的時候很簡單沒有什麼奇特的地方。
可是越聽她這樣說我心裏想為她過一個特別的生日的想法就越發的堅定起來。
期間我和尹雪的友誼進一步加固了。
每次在尹雪發呆而被老師叫起來回答問題的時候我總是會偷偷的翻開書然後尋找答案告訴尹雪，結果被老師發現後把我叫起來和尹雪一起教室的外麵的樓道罰站，每次我們來出去的時候都會拿著課本和筆，這樣的表現讓老師很是欣慰。因為之前罰站的人不是跑出去玩，就是去別的上自習的教室去“串門”。
可是當某一次老師出來看我倆的時候，卻發現我倆把課本放在屁股底下坐著然後用筆畫的“棋格”玩起了五子棋之後，就把我倆帶去了辦公室好好臭訓了一頓並把“棋格”撕碎說就當紀念你們浪費的時間了。
說完就去教室了並走之前說就在這裏站著在下課之前不準出去。
我倆向對著吐了吐舌頭就在辦公室裏麵當起了雕塑來。
這個時候教室有幾個其他班級的老師，見我倆這樣的組合站在一起就偷偷的討論起來。
“這麼好的一個孩子就被那個黑丫頭帶壞了。”
“誰說不是呢，你看看這個女孩長的多水靈啊。”
“下來得給他們班主任反應情況，這麼好的苗子可不能這樣被帶壞了。"
幾個帶著眼鏡有些年紀大的老師在哪裏不停的說著。
我聽見他們說的話之後，心情一下就低落了下來。雖然尹雪一直不好好學習可是她鐵定的是比我聰明啊，我這是在耽誤她的前程啊。
我第一次有了這樣的覺悟。
本來來還以為這樣的“同甘共苦”是好姐們的體現呢。
可能看見我的情況有些不對於是尹雪轉過身來對我說：“雲朵，他們都是亂說的你別往心裏去。再說了我的理想又不是成為一個隻會學習的傻學生。要是我願意的話，我早就成為年級第一了。”
我絲毫不會懷疑尹雪這句話的真實性，因為平時再難的題目隻要她看看書就能解答出來。好幾次我就想我要是有個這樣的腦子就好了。
可是這麼聰明的尹雪不是寫寫日記寫寫字就是發呆，偶爾也會寫寫作業。每次我問她的時候她都說我對學習不感興趣，但是我追問她對什麼感興趣的時候她總是傻笑，雖然笑容很好看可是我一直想知道她要的是什麼。
我看著尹雪沒有一絲雜質和令人感到的溫暖的眼睛的時候，之前的失落感和想法一下就被扔到九霄雲外去了。
尹雪看我恢複了神采也和我小聲了討論起今天發生的好玩的事情了。
雖然尹雪和別人不愛交談可是跟我還是有說不完的話題的。
在這個班裏除了莫失不時的來搗亂，至於其他人都不喜歡跟我和尹雪一起玩。因為一個炭頭一個是漂亮的留級生。
不過這樣也挺好至少不用費力的去討好別人了，女生多數都是小心眼。