眾所周知除了課堂，學生們在學校裏追逐跑跳，打打鬧鬧，談情說愛，探索未知都是常事。
如果推開一扇門，裏麵有濃厚的學習氛圍，公認的隻有兩個地方，一是霍格沃茨圖書館，另一個是拉文克勞公共休息室，公認的學校第二圖書館。
但凡事總有意外，這個周末的赫奇帕奇公共休息室，沒有人燒烤，沒有人說笑玩鬧，沒有人大搖大擺的走來走去。
究其原因，是萊德·布萊克在休息室發起了研究小組的第二次集體討論。
早在收學生們小紙條的第一天，萊德就後悔了。
巫師們很少具備嚴謹的科研思維。
大部分學生們的想法幼稚也好，超前也罷，無一例外的他們搞不清楚自己想做的研究具體有沒有價值，有什麼價值，也不敢保證今後有沒有市場，不過空有一腔熱愛。
個別優秀的高年級的學生報告做的很好，但在萊德眼中他們的想法小心翼翼的，不夠大膽。
耐心的聽的了將近兩百張小紙條，萊德也明白自己是為難人了。
周六一天萊德隨機抽取小紙條，就紙條上的內容，和大家談人生談理想，談興趣愛好。
這場在休息室舉辦的會談，顯然不是那麼正式。
大家或站或坐，可以隨意走動，大家發言的時候，就往桌子上站，甚至有人趴在二樓的欄杆上往下看。
在人群正中央掛著這場交流原則，【求同存異，不否定，不反駁，友好交流】。
如此友好的氣氛，很容易帶動大家的表達欲。
紙條裏的內容五花八門，有關於音樂的，關於服裝設計的，關於美食的，關於變形術，關於魔藥，關於魔法，還有人想在霍格沃茨安裝自動販賣機，等等奇葩，不勝枚舉。
單是星期六一天，小巫師們了解了太多自己見識之外的事情，知道了其他同學許許多多奇奇怪怪的興趣愛好。
在萊德的啟發下，大家暢所欲言。
單單關於美食，讓食品更好吃這種正常的想法沒人提出，並且展開詳聊，反而得出了奇奇怪怪的美食研發新方向。
“研究讓食物兼具美味和養生保健功效……”
“研究讓飲食更便捷，一天吃一次，一次頂一天……”
“研究人為什麼要吃飯，食物能給巫師帶來什麼……”
”研究讓食品具備出其不意的攻擊力……”
雖說言論自由，但眾目睽睽之下，小獾們可都是帶了腦子的，尤其有時話題難免特別深入專業，沒兩把刷子的人都接不上話茬。
當討論會結束的時候，小獾們意猶未盡的。
周六晚上，萊德帶著白天收集來的信息，整理了她眼中閃閃發光的幾個學生，初步擬定了小組。
周日，當萊德找到三位學生領導人的時候，他們也給出了兩份類似的名單。
綜合來看，總的來說分為十大類：
一、麻瓜裝置魔法化（自動販賣機小組……）
二、音樂類（音樂與增益buff小組，音樂與淨化buff小組，音樂與心理學小組，音樂與魔法糾纏小組）
三、美食類（藥膳小組，能量方塊小組，營養學小組，防身武器小組）
四、美術類（新式巫師袍小組，時裝設計小組）
五、氣象類（星象與天氣預報小組）
六、魔法類（爆炸小組，防禦小組，格鬥與魔法小組）
七、空間類（霍格沃茨三維模型小組）