其他三個院長心裏犯嘀咕，早不衝突晚不衝突，怎麼偏偏這個時候。
一路上邊走邊聽艾米麗的描述，都是賭博惹的禍。
學院杯下那麼大個數字燈在那放著呢，學生們賭博教授多少是知道點的。
都是從學生時代過來的，學生們能賭什麼教授心裏也有數。
上學期的事情很大，但是不涉及錢幣，不過是跑圈，教授們都沒有阻止。
萬萬沒想到因為出現利息的原因，不知詳情的三個學院麵對一天比一天大的數字，有人心態崩了。
某些事情，似乎是人多才做的下去，發現赫奇帕奇組團跑步。
開始其他三個學院，也學乖了，組團壯聲勢去跑圈。
但是他們很多人都不清楚，有些欠錢多的人每天跑幾圈都不夠還利息的。
信息不對等帶來的矛盾，今天爆發了。
當教授們到禮堂的時候，萊德一個人麵對一群人，“不跑圈，就還錢，我會將你們的賬單寄到你們的父母手中。”
她麵前的學生們像是被扼住咽喉的雞，喘著粗氣，喉嚨裏隻能擠出無意義的音節。
這句話並沒有嚇唬住所有人，還是有人冒頭，“憑什麼，我們之間的事情，告家長算什麼？”
“憑什麼？欠債還錢天經地義，我允許你們跑圈抵賬是我的仁慈，這不行那不想，哪有那麼好的事情，你們還不起就讓父母替你們還了，為什麼不可以？”
自家孩子不占理，他們還在利益分配的時候得罪投資人，三個臉黑的院長帶走了自家學生，匆匆做出懲罰，寫檢討，關禁閉，告訴他們怎麼算利息，如果跑不完，院長親自找家長。
做完處分，他們轉頭去校長辦公室了。
校長很隨和，和萊德隨意聊著研究小組的事。
“一個優秀龐大的課題很重要。
課題是為了解決現實問題才發起的研究，問題解決了，課題就可以結束了。
但是如果一個課題龐大，研究起來很艱難，沒準從一年級入學，到畢業，也隻取得了階段性的進展，就需要一代又一代人的持續奮鬥。
總有課題完結時，總有新課題會應時代而生。
傳承才是重點，傳承的重點應該是人，所以除非課題即將畫句號，小組不得出現連續兩屆不納新的情況。”
“你這麼自信學生們能完成研究？”
“不是可以請教教授的嘛。”
斯普勞特教授心裏揣了五萬金加隆，不安極了：“你把金加隆放哪裏了？你真的讓學生監管嗎？”
“金加隆啊，他無處不在。”
萊德隨手點校長辦公室的一麵牆壁，一個門洞出現，裏麵有一個裝金加隆的房間，在一堆五萬金加隆旁邊是，有三種錢幣和各種小物件的一堆。
“旁邊那堆，是賭博賺來的，我不打算動他們，擺在那裏以做驚醒之用。”
“或許鄧布利多院長願意給他們施加一個有趣的魔法，人多了總會有人起心思的，他們應該得到教訓。”