尤其煩人的是，每次熄燈睡覺時，就能聽到老鼠吱吱的叫聲和在地板上的跳躍聲。為了明天有充足的精力去工作，他忍耐了。也許是太累了，他一躺著地板就能呼呼大睡。就這樣一隻老鼠和一名貧困的畫家和平共處，倒也使這個荒棄的車庫充滿生機。
有一天，當疲倦的畫家抬起頭，他看見昏黃的燈光下有一對亮晶晶的小眼睛。是一隻小老鼠，如果是在幾年前，他會設計出種種計謀去捕殺這隻老鼠，但是現在他不，一隻死老鼠難道比活老鼠更有趣嗎？磨難已經使他具備大藝術家所具有的悲天憫人的情懷。他微笑著注視這隻可愛的小精靈，可是它卻像影子一樣溜了。
窗外風聲呼嘯，他傾聽著天籟的聲響，感到自己並不孤單，好歹有一隻老鼠與他為鄰，它還會來的，像羞怯的小姑娘，帶著這種信念，他埋頭工作。
那隻小老鼠果然一次次出現，不隻是在夜裏。他從來沒有傷害過它，甚至連嚇唬都沒有。它在地板上做著多種運動，表演精彩的雜技。而他作為唯一的觀眾，則獎它一點點麵包屑。漸漸地，他們互相信任，彼此間建立了友誼。老鼠先是離他較遠，見他沒有傷害它的意思，便一點點靠近。最後，老鼠竟敢大膽地爬上他工作的畫板，並在上麵有節奏地跳躍。而他呢，決不會去趕走它，而是默默地享受與它親近的情意。
不久，年輕的畫家離開堪薩斯城，被介紹到好萊塢去製作一部以動物為主的卡通片。這是他好不容易得到的一次機會，似乎看到理想的大門開了一道縫。但不幸得很，他再次失敗了，不但因此窮得毫無分文，並且再度失業。
多少個不眠之夜他在黑暗裏苦苦思索，他懷疑自己的天賦，懷疑自己真的一文不值，他在思索著自己的出路。終於在某天夜裏，就在他潦倒不堪的當兒，他突然想起了堪薩斯城車庫裏那隻爬到他畫板上跳躍的老鼠，靈感就在那個暗夜裏閃了一道耀眼的光芒。
他迅速爬起來，拉亮燈，支起畫架，立刻畫出了一隻老鼠的輪廓。
有史以來，最偉大的動物卡通形象--米老鼠就這樣平凡地誕生了。靈感隻青睞那些思考的頭腦。
這位年輕的畫家就是後來美國最負盛名的人物之一--才華橫溢的沃爾特·迪斯尼。
中學的作業
無論再小的事都能看出一個人的品質，成功者永遠不放棄做好身邊的小事。
--韋提爾
畢業２０年了，傑夫和他以前的高中同學組織了一場聯誼會。
在聯誼會上，大家把一直還住在德斯小鎮的原班主任用專車接了來。老人已年過古稀，頭發全白了，手腳都已不便。同學們依照原來教室的模樣布置了聚會的場合，要求各位同學按２０年前的座次坐好，並給老師布置了講台，將老師請到講台前。
輪到同學座談了。傑夫和同學在講話中都先感謝老師的栽培。
班主任聽了也不說話，直到臨結束，站了起來，說：“今天我來收作業了。有誰還記得畢業前的最後一課嗎？”
傑夫還記得那天是個晴天，班主任把大家帶到操場上，說：“這是最後一課了。我布置一個作業，說易不易，說難不難。請大家繞這５００米操場跑兩圈，並記下跑的時間、速度以及感受。”說完便走了。
２０年後老師說話了：“我離開操場後，在教室走廊上觀看了同學們的完成情況。現在，２０年後的今天，我對作業講評一下。跑完兩圈的有４人，時間在１５分２０秒之內。１人扭傷了腳，１人因為跑得太快摔了跤，有１５人跑過１圈後覺得無趣，退出後在跑道外聊天兒。其餘的嫌事小，沒有起步。”
大家驚異於老師記得如此清楚，一下子看到了老師昔日的風采，紛紛鼓掌。
掌聲落下來，老師繼續說：“我就這次作業，並結合本人７０餘年的人生體驗，送各位四句話：其一，成功隻垂青有準備的人；其二，身邊的小蘑菇不撿的人，撿不到大蘑菇；其三，跑得快，還需跑得穩；其四，有了起點並不意味著就有了終點。你們現在都是３６歲左右年紀，正處在黃金階段，此刻尚不是對老師說感謝的時候，請你們多說說自己人生的作業。”
教室裏頓時鴉雀無聲。
兩克鐳啟示