“進士科，九經、五經等各個專科，還有製科。農科能加上，匠科，不行。”
趙匡胤斟酌了半天，士農工商，工匠排位第三，始終難以服眾。
“不以匠學為名稱，稱之為物理學吧。匠學僅僅是其中的實用分科。
研究物事之理，古人一早就已經說過了，事物自有其發展的道理。
比如鑽木取火，磁石引鐵，螃蟹讓漆不會凝固，葵一直向著天上的日頭。
隻是此類學識並沒有成文成章，總是代代相傳，口口相傳，以至於後世人知其然不知其所以然。”
李冬兒就手拿著紙筆寫下了物理二字的來源。
[《淮南子.覽冥訓》～夫燧之取火於日，慈石之引鐵，蟹之敗漆，葵之向日，雖有明智，弗能然也。故耳目之察，不足以分“物理”；心意之論，不足以定是非。]
“古人之大智慧，今人隻得其皮毛啊。”
趙匡胤不由得感慨。
“鑽木為什麼有火呢？”
九壽在李冬兒懷裏聽半天，太深的不懂，不感興趣的也不問，隻問了一個看見木石村裏的將士用過的。
在山裏玩的時候，叔叔們就拿兩根木頭一堆幹草，就能生出一堆火來，太有趣了。
“冬天的時候，你的手冷了，合上對著搓幾下，是不是很快就熱乎乎的。
跟叔叔們拿樹枝磨樹枝像不像。他們用的力氣更大，速度更快，樹枝熱得不行了，就燒起來了。
姑且稱之為摩擦生熱吧。
娘親在鐵匠鋪裏打鐵的時候，是不是錘子打下去也會有火星蹦出來。
道理都是相通的。”
李冬兒耐心的跟九壽解說。
“那我要是使勁搓手，也會起火！！？？”
九壽一臉驚恐。
“傻瓜，那當然不會，火也要有依附的東西啊，血肉之軀，並不合適火苗壯大，所以要用幹草引火。
無論任何東西，沒有合適的環境，都無法生存，像魚上了岸就會渴死，人下了水也會溺死。
而且火碰一下就痛了，那麼燙，你還沒搓到能起火星的時候，你就受不了會停止。”
李冬兒摸摸九壽的頭，笑著又給舉了好幾個例子。
趙匡胤在一邊聽的津津有味，當下就拍板了。
“辦了，物理科！”
“製科裏選拔一些人上來吧，這種學科，非家裏有錢有閑的，沒人講究，世家大族裏能有些人才，寒門裏除非天賦異稟。”
李冬兒建議道。
後世說科舉製度總覺得刻板得很，但其實科舉裏有個單另出來的製舉一直被忽略了。
包括趙匡胤，也一樣忽略了。
“前唐那會，製舉是很興盛的，選拔“非常之才”，即各有所長的能人異士。
所以科目、考試內容、考試時間都不固定，不過是因著當時朝廷的實際需要，臨時下詔舉行。
我覺得官家也應該時不時的舉行幾場。”
李冬兒鄭重建議道。
“製舉是由朝中的人推薦，我總想著太多瓜葛，不想弄。”
製舉趙匡胤還是知道的，從他建宋到現在，他還沒辦過。
“唐時是由六名考官先行考核，及格才能由皇帝召見當麵考核，這個不怕世家造假。而且，專才一類，世家內也不一定就重視。官家給他們一個機會，他們也會一心向著官家。”