蘇青魚把筆記本推到莊曉蝶的麵前：“白元香的解題思路，你對照著學習。”
莊曉蝶拿著筆記本，感動的抄寫。
最後一節課是語文課。
語文老師上課的時候，頻繁提問蘇青魚，以至於班級裏的其他試煉者頻頻抬頭，看她有何異樣之處。
好在語文老師問的每個問題，白元香都會迅速把答案寫在紙上，讓蘇青魚讀出來。
課程結束後，語文老師沒有離開，她走到蘇青魚的身邊：“來一趟我的辦公室。”
“好的。”蘇青魚站起身，跟隨著語文老師。
莊曉蝶擔心的望向蘇青魚，想和她一同前去。
蘇青魚把手背在後麵，對她擺了擺手。
此時的白火就在教室門口不遠的位置，在蘇青魚和他擦身而過的時候，他往蘇青魚的手心裏塞了一團紙。
蘇青魚有些詫異的看了一眼白火，而白火像是沒事人一般回到自己的座位上。
她用餘光悄悄打量手中之物，那是一張黃符。
語文老師辦公室位於教學樓一層的盡頭，蘇青魚跟著老師走進去，感覺有一股沉重的壓抑感。
辦公室窗簾半掩著，從窗戶裏透進來的陽光也顯得灰暗無比。
牆上掛著幾幅沉悶的合照，每個老師的臉龐都顯得有些模糊，像是被時光消磨了一樣。
語文老師抬頭看了一下那個合照，對蘇青魚說道：“化學老師不太合群，所以不在上麵。”
照片上一共有六個人，分別對應語文，數學，外語，體育，音樂和美術。
蘇青魚好奇的問道：“老師，請問一下，哪個是體育老師呀？”
她已經見過語文老師，數學老師和外語老師。
【課程規則】第二條後半部分。
【學校不會為優等生安排音樂課和美術課，如果優等生遇見自稱音樂老師或者美術老師，請立刻遠離！】
為了避開音樂老師和美術老師，蘇青魚需要知道他們的樣貌。
照片上沒有化學老師，用排除法，隻要認出哪個是體育老師，剩下的那兩位，就是音樂老師和美術老師。
語文老師對蘇青魚的印象很不錯，她很有耐心的回答：“那個短頭發皮膚黝黑的女人，就是你們的體育老師。
她脾氣不太好，但是心腸很不錯，非常的關心同學。”
蘇青魚點頭，照片上老師的臉龐有些模糊，但是皮膚黝黑這一點很好辨別。
語文老師辦公桌的書架上堆著厚厚的文件。
桌子整齊，但桌子上有幾件生鏽的筆筒、訂書機散放，看起來幾乎已經被人遺忘。
語文老師坐下來，雙手交叉，對蘇青魚說道：“蘇同學，經過我的觀察，你上課認真聽講，又樂於助人，你是個聰明的孩子，願不願意做我們班的班長呢？”
蘇青魚微微皺眉，成為班長可以得到老師的喜愛。
從規則裏看，語文老師的汙染程度，介於體育老師和化學老師之間，既非完全值得信任，又非完全危險。
蘇青魚思索了一會兒，點了點頭道：“感謝老師的信任。”
語文老師滿意地點點頭，遞給蘇青魚一本厚厚的筆記本，她扶了扶黑框眼鏡，眼底詭異的光芒一閃而過：“這是學生名單和聯係方式，還有班級規章製度，你需要認真閱讀，以後負責幫我管理班級。”