瑣碎的事情差不多處理完畢，剩下來的都是一些大問題。首當其衝的就是領地基礎教育。一個領地想要長久的發展起來，基礎教育是重中之重。
雖然魔法學院也收5歲以上12歲以下的低齡學生，但魔法還是太看天賦。而沒有天賦的領地小孩子，至今還在領地內遊蕩玩耍。
這個現象看得宋憐等水星人煞是心痛。終於，終於經過長久的討論和準備，領地內的基礎教育就要上線啦！
基礎教育分為三個部分，第一部分是麵對3歲以上，5歲以下的兒童（不同種族標準不同），主要任務是針對個體的身體精神健康，以及常識積累而開設課程。
隻要孩子們考核通過，就能夠升學到初等桃源學院就讀。
初等桃源學院，是基礎教育的第二部分。
除了繼續深化的身體、精神以及基礎課程之外，積極教授孩子們更專業的知識。
正常學年為六年製度，修滿學年學分就能夠進入下一個學年。一般情況下，前五年為基礎，而後一年則為專業興趣。
修滿初等桃源學院的所有學分後，即可加入中等桃源學院。中等桃源學院不論學生個人能力如何，都有三年的在校學習機會。
在這三年裏，學生可能被軍事學院挑走，也可能激發了魔法天賦，進入魔法學院學習。或者找到適合的職業導師，由導師帶領。如果這一切都沒有，那麼學生就要學會自力更生了。
也就是說，按照普通人類的壽命計算，在這裏15歲左右就算成年。在這個混亂的世界，領地能夠保護孩子到15歲，簡直讓人匪夷所思。
教育部的所有成員，聚集在魔法學院的大型會議廳中，討論著基礎教育的最後工作。這一次參與人員包括所有的教師、校長、教材編撰人員以及輔助人員，滿滿地坐滿了整個會議廳。
現在正在陳述工作的是來自水星的李鬆林，男性，接近四十歲的年齡。
曾經是兒童教育領域的專家。現在是桃源育幼園園長，之後也負責領地內與兒童相關的培養教育以及各種兒童賽事活動。
他手下有基礎教師六名，分別是來自人類、半精靈和鮫人。他的彙報工作一點也不拖遝，都是直接切入正題。
“……育幼園除了幫助孩子們身體成長之外，最重要的是精神的成長，由此育幼園針對不同種族的小朋友，開發了不同的課程和遊戲。
……另外，我們與領地內的一些畫師也有合作，積極開發適合小朋友的繪本，讓小朋友脫離枯燥的學習環境。”
格洛斯坐在底下，非常讚同地點點頭。他家有娃，非常清楚無論是多麼聰明的小朋友，也還是小朋友。
自從他買了有趣的繪本之後，他家的蘭伯德對於一些常識的學習，態度明顯比之前積極得多。
接著是初等桃源學院的院長何藝，她也是水星人，曾經是水星某知名大學的行政主任。
在進入遊戲後，她得到了特殊的道具，與檢測孩子的天賦有關。綜合考慮之下，宋憐和奧斯瑪決定任命她為初等同源學院的院長看看。
“……孩子們的學習生涯大部分都會在初等桃源學院度過，第一學年銜接育幼園的基礎知識後，之後會學習一些新的知識，這些知識由簡到難。也是為了學生進入軍事學院或者魔法學院打下堅實的基礎。”