一、語言的智慧（財商型孩子的早期語言啟蒙）
語言天份中最重要的，是能夠使用語言達到實用的目的。縱使語言本身並不炫麗，也非一流，但它卻能提升人的生活，或最低限度是以某種具體的方式改變人生。
語言之所以會成為人類最有智慧的行為之一，就是因為語言可以激勵人，讓人用來消遣娛樂或講解傳授，以及語言對意識可產生深遠的影響等。本節將探討語言在生活中的影響力，告訴你如何整頓你的孩子已有的語言能力，使他生活得更順利；以及如何透過日常說、讀、寫各方麵所運用的詞彙，使他能力大增。
1．口語表達的根源（語言的智慧在於表達）
文字存在的時期，至今隻有大約六千年左右，而語言的存在，卻可追溯到三萬至十萬年前的史前人類時代；甚至，假如你認為猿類所發出的那些有意義的咕嚕聲，可算作語言智慧的起源的話，語言的曆史可以回溯至更久遠以前的年代。
數千年來，世界各地的文化都發展出繁複的口述文化--從精心描述的族譜到一些傳講上帝真理、人類自身和大自然的神話、寓言、謎語及故事。這些口述文化，在許多地區仍很有影響力；非洲的某些部族，酋長的權勢大體得自他的辯才，他若能駁倒對手，便會得到族人的擁戴。墨西哥有一土著語言，在其使用的各種詞彙之中，有四百多個是與語言的運用有關。而在中東，若能在公共場所背誦詩文和可蘭經，是很風光的，有這樣本領的人，便可獲得榮譽詩人的頭銜。
而當代社會，口述文化似乎十分不振。修辭這種技巧，一度曾經非常受人重視，現在卻淪為一種侮辱（“那隻不過是賣弄辭藻罷了！”）對於曆來大演說家的演講，我們隻隱隱有點印象：例如，林肯的蓋茨堡演講、威廉布萊安扣人心弦的演說，（他曾說雄辯是“熊熊燃燒的思想”），和羅斯福的爐邊閑話。美國有一位評論家曾說，美國人若想知道何謂辯才無礙，恐怕得回到二十多年前，聽聽金恩博士的演講“我有一個夢”，或是肯尼迪總統的就職演說，才能見識到美國人真正的口才。
根據美國詩人及文評家當勞豪爾的說法，在二十世紀20～30年代之前，美國人是生活在一個“大聲朗讀”的社會中。那時，家人會定期同讀聖經、一起說故事、參加讀書會或辯論會，在學校裏也要誦讀課文。財商型孩子小時的特點是和一些朋友聚在一起，大家輪流說故事、背詩文，並且是個組織者，這個體驗對他們而言真是意義重大。下麵的這些練習，不僅能使你重視口述的傳統，並且讓孩子學會如何與家人親友共度一段“大聲朗讀”的時光。
〔24種增進語言智慧的方法〕
（1）參加一個“讀好書”的學習班。
（2）舉辦一些“益智問答”的聚會。
（3）玩文字遊戲（例如，顛倒拆拚遊戲、拚字遊戲、填字遊戲）。
（4）參加讀書會。
（5）參加寫作班或上課外的寫作課。
（6）參加名作家為讀者簽名的活動，或其他名作家的活動。
（7）用錄音機錄一段他自己的講話，而後聽這一段錄音。
（8）鼓勵他經常去圖書館及書店。
（9）鼓勵他訂閱一份高水準的報紙及一份文藝雜誌，並且經常閱讀這些報刊雜誌。
（10）每周閱讀一本雜誌，並且開始收藏書籍，成立個人圖書館。
（11）鼓勵他參加演講俱樂部。
（12）學習使用文字處理機。
（13）聽名演說家、詩人、說書人和其他演說者的錄音帶（可向圖書館借這些錄音帶）。
（14）每天寫日記，或是每天寫250字，寫下任何心中所想的事。
（15）留意日常所聽到的、由不同的人所用的不同口語（方言、俚語、詞彙等等）。
（16）定期讓他與家人、朋友聚在一起講故事。
（17）讓他自己編一些笑話、謎語或雙關語。
（18）參加速讀訓練班。
（19）背誦最喜愛的詩詞或散文。
（20）租、借、或買文學名著的錄音帶，每天上下學時在路上聽，或是在其他時間收聽。
（21）閱讀時若遇到生字，標記起來，並且翻查字典。
（22）買一本同義字典、一本詞典和一本研究文章風格的書給他，他會因你花了許多錢感到有必要翻一翻，並讓他在寫作時經常參閱這些書。
（23）聽一場評書，並進而了解說書的藝術。
（24）要他每天在談話時用一個生字。
探取他們記憶中潛藏的篇章（提升語言的表達方式）
這一練習，需要有三人或更多的人，大家一起做。現在先假設這一群孩子他們既無紙筆，也無書籍，在百無聊賴之時，大家想到說故事。他們能說些什麼呢？有什麼可說的民間故事、 神怪故事、動物寓言、鬼故事、山中傳奇、謎語、笑話，或是繞口令呢？他們記得哪些名詩 佳句、俗諺名言呢？來，大家輪流試試講一段。如果你願意的話，可以隨時讓孩子做這樣的 練習，你也可以讓孩子獨自做。
當你體驗過這種在文化寶藏中挖寶的經曆後，可能就更想要訓練自己的孩子口語表達能力。在此我們提供一些建議：每星期你可花幾分鍾用來指導他背誦；你可以選他最喜愛的文學作品，或是利用類似《名家佳句選讀》或各種文集，背誦其中的片段。你也可以選一些自己喜歡的故事或神話，叫他熟讀之後練習把這些故事說給家人朋友聽。